中新網(wǎng)10月18日電 據(jù)人民日報報道，針對復旦大學、上海交通大學自主招生而推出的個性化輔導班，日前悄然出現(xiàn)在上海個別高中。為備戰(zhàn)高考改革中出現(xiàn)的自主招生，某些高中的高三學生被提前分成小班，補習人文知識和訓練口才，此舉被業(yè)內(nèi)人士稱為一道新的“應(yīng)試風景”。

　　爭取多拿“印象分”　

   言行舉止成培訓重點

　　近日，上海市某示范性高中的高三優(yōu)秀學生收到一份“意愿書”，詢問在明年的復旦和交大的自主招生中將填報哪個學校。綜合學生的意愿后，老師們分別開設(shè)了復旦自主招生班和交大自主招生班。該班以培訓學生的口頭表達能力、心理素質(zhì)以及言行舉止為主。

　　在其他一些學校的畢業(yè)班里，雖然沒有特設(shè)班級，但在一些課程上也增加了相關(guān)的輔導內(nèi)容。據(jù)了解，某高中今年開出一門“百年歷史”選修課，語文、歷史、地理等學科的老師輪流上課，并結(jié)合今年復旦、交大的自主招生試題進行分析。另一所高中則由高三數(shù)學老師為高二學生專門開出選修課，提前解析自主招生中的部分題目。

　　由于復旦、交大的自主選拔錄取均以面試成績作為錄取的主要依據(jù)，如何在面試中給老師留下好印象也成為輔導班的一項重要內(nèi)容。據(jù)透露，輔導班的很多學生都是理科生，參加社團活動不多，語言表達能力不是很強，為此，學校專門請語文老師為學生進行人際關(guān)系輔導，并講解演講技巧等內(nèi)容。

　　違背改革初衷　

   “面試攻略”弊多利少

　　對于這項針對性很強的培訓，教育界人士普遍認為，這種做法有可能會讓學生產(chǎn)生心理負擔，弊多利少。參與過今年自主招生的復旦大學高等教育研究所副所長熊慶年認為，每逢一項教育改革政策出臺，都會衍生出許多帶有明顯功利性的培訓和輔導，其中有不少與改革的初衷相違背。

　　熊慶年坦言，自主招生主要考察學生的綜合素質(zhì)和學習能力，這些在短期內(nèi)無法學會；而且，自主招生中的面試環(huán)節(jié)，光憑學習一些技巧是無法應(yīng)對的。因為在面試時，對學生的提問都是隨機的，在面試過程中，問題還會根據(jù)學生的情況不斷調(diào)整。他認為，學校不應(yīng)該給學生強加知識性的培訓，相反，應(yīng)該在學生的心理調(diào)適等方面加以引導。

　　“‘面試攻略’是短期的應(yīng)急行為”，對這種個性化培訓，高校問題研究專家熊丙奇則認為，雖然對學生進行面試技巧的訓練有“現(xiàn)實意義”，但從教育角度看，學校針對少數(shù)群體進行面試培訓，對于大多數(shù)學生而言有失公平。在這樣的模式下，今后中學教育有可能會產(chǎn)生“書本知識系統(tǒng)學習”和“面試培訓應(yīng)對自主招生”這樣兩條路徑，學生的負擔反而會越來越重，而對學生真實能力和素質(zhì)的培養(yǎng)容易在整個教育過程中被忽視。(王有佳)