“噓!不要說話,我要聽講座!”13歲的小院士駱霖指著臺(tái)上的張厚英教授對(duì)記者說。這是發(fā)生在中科院文獻(xiàn)情報(bào)中心科技論壇中的一幕,臺(tái)上是中科院國家載人航天工程應(yīng)用系統(tǒng)總指揮張厚英,臺(tái)下是新當(dāng)選的“中國少年科學(xué)院小院士”,此行正是第四屆中科院小院士夏令營中的一站。
“他們不是神童,和一般孩子沒啥區(qū)別。”負(fù)責(zé)這次活動(dòng)的張思偉說:“他們只是把自己的想法變成了現(xiàn)實(shí)!
14歲的小院士李雪楠來北京第一天,就把賓館房間的空調(diào)拆裝了一番,所用工具僅僅是隨身攜帶的指甲刀和瑞士軍刀。“這空調(diào)不行啊,我來時(shí)結(jié)了厚厚的一層霜,忍不住把它拆了,除霜解凍!”
提起這個(gè)得意門生,王躍老師贊不絕口:“腦子靈,動(dòng)手能力又強(qiáng),連續(xù)四屆全國機(jī)器人比賽都獲得驕人成績(jī)。在家里他有全套工具,什么電烙鐵、改錐還有萬用表,一玩起來就廢寢忘食!
“這群小院士想問題特別多、特別廣!彪S行的志愿者譚璐津津樂道:“他們問我‘姐姐,北京的車這么堵,2008年怎么辦?’,還經(jīng)常探討一些樓房的構(gòu)建問題,我都招架不住了!
戴著厚厚眼鏡的伍東瑜,接觸科技發(fā)明來源于在幼兒園參觀少年宮的經(jīng)歷,惟妙惟肖的各種航空模型深深吸引了他。在他的一再懇求下,科技班的老師終于收下了這個(gè)年齡最小的學(xué)生。
一次,媽媽洗澡被燙傷,伍東瑜突發(fā)奇想,在淋浴器上加上顯示屏直接顯示水溫,在老師的指導(dǎo)下,他發(fā)明了“防燙傷淋浴器”。當(dāng)他看到同學(xué)們使用雨傘時(shí)經(jīng)常相互碰撞,仔細(xì)琢磨后發(fā)現(xiàn)是傘骨的問題,于是又發(fā)明了安全雨傘。
“對(duì)孩子的引導(dǎo)很重要!”在小院士頒獎(jiǎng)典禮上發(fā)言的優(yōu)秀指導(dǎo)老師代表梁燕說:“重要的是培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維,比如我會(huì)問他們頭發(fā)有什么用,一般孩子只會(huì)想到美觀,或能扎辮子,而有些孩子卻能想到做化學(xué)實(shí)驗(yàn),搞科學(xué)分析,甚至可以用來做衣服。對(duì)這些孩子,我們會(huì)成立科技小組,組織培訓(xùn),逐步引導(dǎo)他們!
“這個(gè)肯定不是用金屬切割刀切的,應(yīng)該是用空彈殼做的!痹谶@次夏令營的最后一站軍事博物館里,來自江蘇的12歲小院士陳天禪指著展柜里的導(dǎo)彈模型對(duì)記者侃侃而談。
“我以前做過殺蟲劑,認(rèn)為風(fēng)油精肯定能殺蟲,又加了很多別的東西進(jìn)去。后來找了片草地噴,結(jié)果蟲子有沒有死不知道,草全死了。”說到這里,陳天禪咯咯笑起來,“不過我爸爸從來沒說過我,他說只要我活得快樂滿足就行了!
“如果說孩子自身的努力是成功的軟件,家長(zhǎng)、學(xué)校以及社會(huì)各界為他們提供的支持則是成功的硬件。有了軟硬的條件,加上寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,或許有一天小院士會(huì)成為大院士!”少科院的一位負(fù)責(zé)人說。
(來源:中國青年報(bào) 作者:施佳 蘇玲)