中新網(wǎng)5月16日電 據(jù)中國(guó)青年報(bào)報(bào)道，對(duì)于大學(xué)生而言，“該學(xué)什么”，似乎本不應(yīng)成其為一個(gè)問(wèn)題。但記者走訪吉林幾所高校發(fā)現(xiàn)，遭遇學(xué)習(xí)迷茫的大學(xué)生為數(shù)眾多，“不知道該學(xué)什么”，竟成為不少高校學(xué)生的普遍困惑。
找工作時(shí)簡(jiǎn)歷太薄 看專業(yè)書(shū)花精力太多？
長(zhǎng)春某師范院校文學(xué)院學(xué)生吳海燕很勤奮，她每天早5：50就起床準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，3年來(lái)，除專業(yè)課與英語(yǔ)外，她還嘗試學(xué)習(xí)過(guò)韓語(yǔ)、德語(yǔ)，計(jì)算機(jī)系列的p h o to sh o p 、flash 等，但每門(mén)都未能堅(jiān)持一個(gè)月便放棄�！拔也恢雷约菏菓�(yīng)該隨大流，為了找工作而去取得計(jì)算機(jī)二級(jí)證或其他各類等級(jí)證書(shū)呢？還是學(xué)習(xí)一些我個(gè)人非常感興趣、但從短期看對(duì)現(xiàn)實(shí)沒(méi)有幫助的東西？”這讓吳海燕整天處于一種不安焦躁的狀態(tài)，經(jīng)常是在書(shū)架前瀏覽了幾遍，抬起的手又放了下來(lái)。
吳海燕的一位大四師兄，前一段時(shí)期曾有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)——考研�？山鼇�(lái)，考研落榜、急于找工作的他，再一次困惑了。他的簡(jiǎn)歷用一手漂亮的鋼筆字寫(xiě)成，只有薄薄幾頁(yè)，沒(méi)有一張專業(yè)課之外的等級(jí)考試證書(shū)�！拔以敢庥�3年的學(xué)習(xí)生活，來(lái)?yè)Q一份沉甸甸的簡(jiǎn)歷”，他后悔看專業(yè)書(shū)所花精力太多，“早知道我就不這么學(xué)了，該多考幾個(gè)證書(shū)”。
考一堆證書(shū)運(yùn)用好人情世故比學(xué)好專業(yè)課重要？
吉林藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)專業(yè)的一位學(xué)生，大二開(kāi)始就在一家廣告公司打工，他把大量時(shí)間用于社會(huì)實(shí)踐。“在學(xué)校學(xué)什么？最后拿個(gè)學(xué)歷就行了。如今找工作，用人單位都要求有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，與其埋頭在校啃枯燥的書(shū)本，不如到社會(huì)大熔爐里歷練兩年，看看人情世故，積累點(diǎn)兒人脈資源�！�
“我們到底要學(xué)什么，才能滿足社會(huì)的需要？”東北師大新聞系學(xué)生魏晉認(rèn)為，大學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)迷茫，是一種社會(huì)性的生存狀態(tài)，學(xué)生處于遠(yuǎn)離社會(huì)的象牙塔中，卻感受著就業(yè)的巨大壓力，但用人單位和學(xué)校的溝通非常少，學(xué)生們又如何知道學(xué)什么是最好的選擇？“當(dāng)大學(xué)生思考學(xué)什么的時(shí)間，超過(guò)思考怎么學(xué)時(shí)，社會(huì)和學(xué)校同樣需要反思。”魏晉說(shuō)。
高年級(jí)就業(yè)焦慮讓低年級(jí)學(xué)生感受學(xué)習(xí)迷茫
低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)迷茫，在起因上，與高年級(jí)學(xué)生有明顯不同。如果說(shuō)，大三、大四學(xué)生往往因“專業(yè)還是就業(yè)”而矛盾，精神處于一種浮躁?duì)顟B(tài)；大一、大二學(xué)生則多因缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力而迷失方向，他們尚處于一片懵懂之中。
“學(xué)習(xí)？我現(xiàn)在沒(méi)怎么學(xué)習(xí)，學(xué)什么�。俊眹�(guó)際關(guān)系學(xué)院大一學(xué)生曉芳聽(tīng)到記者的問(wèn)題笑了：“我們現(xiàn)在就知道玩，偶爾上上自習(xí)，看看號(hào)稱‘很重要’的英語(yǔ)。大家多數(shù)時(shí)間是談吃穿，偶爾談?wù)剬W(xué)習(xí)�！薄霸诖髮W(xué)該學(xué)什么？也許時(shí)間未到，到時(shí)候就知道了。”
“被人牽著鼻子學(xué)習(xí)”與大學(xué)生獨(dú)生子女居多有關(guān)
“現(xiàn)在學(xué)生大都不知道該學(xué)什么，老師不開(kāi)書(shū)目，學(xué)生就不知該看什么書(shū)。”東北師范大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)周奇文教授感慨。該院副教授黃凡中認(rèn)為，“被人牽著鼻子學(xué)習(xí)”現(xiàn)象與當(dāng)代大學(xué)生中獨(dú)生子女居多有關(guān)，“做什么都習(xí)慣去等，很少主動(dòng)想自己應(yīng)該做點(diǎn)什么。因此他們聽(tīng)完老師講的內(nèi)容后，就不知道自己該學(xué)什么，缺乏主動(dòng)性。”。
“缺乏很好的專業(yè)課學(xué)習(xí)能力，是當(dāng)前很多大學(xué)生的一個(gè)共同問(wèn)題”。東北師大教授何明強(qiáng)調(diào)，很多大學(xué)生都在單純?yōu)檎夜ぷ鞫貙W(xué)習(xí)，但社會(huì)變化非�？欤裉鞂W(xué)的，后天就可能被淘汰掉，所以大學(xué)生在校時(shí)不能只打短平快，還要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好專業(yè)課及選修課，全面提升自己的理論功底與綜合素質(zhì)，為將來(lái)步入社會(huì)并取得成功夯實(shí)基礎(chǔ)。(彭冰、李倩)
