中新網(wǎng)10月25日電 在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，青少年性教育一直在遮遮掩掩中進(jìn)行。今年以來(lái)，隨著哈爾濱、上海、北京等地陸續(xù)把性教育納入中學(xué)的課程表，人們對(duì)于青少年性教育話題的討論也逐漸升溫。
新聞背景
我國(guó)現(xiàn)有10-20歲的青少年3億多人，他們的性成熟時(shí)間一般在12歲至13歲左右，比10年前提早了1歲至2歲。而與此同時(shí)，我國(guó)為這種早熟“保駕護(hù)航”的性教育卻相對(duì)滯后，許多學(xué)校和家長(zhǎng)仍舊寄希望于學(xué)生對(duì)性知識(shí)能“無(wú)師自通”。雖然全國(guó)中學(xué)的生理衛(wèi)生課本中都有“生殖系統(tǒng)”這一節(jié)，一些課堂性教育實(shí)際上只是生理解剖課，根本無(wú)法滿足學(xué)生們的需求。到2002年8月為止，我國(guó)尚沒(méi)有為孩子們的青春期性教育制定正規(guī)的教學(xué)大綱。
有數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)青少年的犯罪數(shù)量占總犯罪量的70%，其中有30%是性犯罪。
中國(guó)社會(huì)調(diào)查所日前在北京、天津、上海、成都、武漢、廣州等城市所做的抽樣調(diào)查顯示，有32%的家長(zhǎng)和54%的學(xué)生認(rèn)為自己并不了解性教育的概念。72%的學(xué)生表示是從其他渠道或被動(dòng)地獲取有關(guān)性的知識(shí)，僅有20%的學(xué)生是從正常渠道獲取的。
廣西醫(yī)科大學(xué)最近對(duì)初一至高三的壯族和瑤族男女學(xué)生抽樣調(diào)查的結(jié)果顯示：男女生均渴望獲得科學(xué)的性知識(shí)。然而，初中生懂有限性知識(shí)的只有8.8-40.1%；超過(guò)50%的男生對(duì)出現(xiàn)遺精、女生對(duì)出現(xiàn)月經(jīng)感到害怕、驚奇和害羞。
不少專(zhuān)家呼吁，性教育是青少年健康成長(zhǎng)的“接種疫苗”工程，用專(zhuān)業(yè)的人才、專(zhuān)業(yè)的技術(shù)手段，解決孩子們“成長(zhǎng)的煩惱”，是十分迫切而必要的。
專(zhuān)家：性教育要及早開(kāi)始
廣西首套中小學(xué)性教育教材《青少年性教育》近日正式出版發(fā)行。這套教材突破了青春期教育從初中開(kāi)始的窠臼，編制了小學(xué)高年級(jí)版。
專(zhuān)家認(rèn)為，這只是一個(gè)初步的嘗試，科學(xué)的性教育應(yīng)該及早開(kāi)始。
“其實(shí)，從小學(xué)中年級(jí)(三、四年級(jí))起，不少男女同學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)性生理、性心理上的變化，而大多數(shù)小孩在幼兒時(shí)期就對(duì)生命的起源產(chǎn)生了好奇，可是目前在我國(guó)，即使是最新出版的青少年性教育教材也都是針對(duì)小學(xué)高年級(jí)以上的孩子�！睆V西教育廳的教育專(zhuān)家黃小鵬說(shuō)。他建議，中小學(xué)性教育教材還應(yīng)該進(jìn)一步系列化，面向更多年齡段的孩子。
許多孩子對(duì)自己無(wú)法了解的知識(shí)表現(xiàn)出了一種渴望。南寧市天桃小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生梁雨朋告訴筆者：“我和伙伴們對(duì)于身體和心理上的一些變化，都是私下聊，很希望從老師和家長(zhǎng)那里得到一些科學(xué)的解釋。”
“媽媽?zhuān)o(hù)舒寶是用來(lái)護(hù)肚臍的嗎？今天我們?nèi)嗄猩?jīng)過(guò)討論后都這么認(rèn)為�！奔议L(zhǎng)李家萱的孩子如今在南寧市二中讀高中，她向筆者講起了兒子剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)問(wèn)過(guò)的問(wèn)題�！拔胰鐚�(shí)地回答了他的問(wèn)題。作為一名醫(yī)生，我知道，一定不能錯(cuò)失對(duì)孩子進(jìn)行早期性教育的良機(jī)。這對(duì)于孩子的一生來(lái)說(shuō)，都很重要。”李家萱說(shuō)。
廣西教育廳副廳長(zhǎng)黃宇說(shuō)，青少年性教育不僅包括過(guò)去所說(shuō)的生理衛(wèi)生教育，還包括性道德、性審美等方面的內(nèi)容，以科學(xué)的、循序漸進(jìn)的方式讓孩子們從小就開(kāi)始逐漸了解這些內(nèi)容，有利于他們身心的健康成長(zhǎng)，對(duì)早戀、未婚先孕甚至性犯罪等現(xiàn)象也能起到防微杜漸的作用。
面對(duì)性教育的困惑
最近在南寧召開(kāi)的一次由專(zhuān)家、老師、家長(zhǎng)和中小學(xué)生參加的性教育座談會(huì)上，南寧市二十六中的一位生理衛(wèi)生老師道出了自己遇到的一些尷尬：一談到月經(jīng)，女生們就害羞地低下頭；而一講到男孩的遺精現(xiàn)象，男生們又哄堂大笑；分開(kāi)講課，又有男生要問(wèn)：“女生會(huì)不會(huì)像我們一樣遺精？”不是她不想講好課，而是真的不知道用什么授課方式才能收到比較好的效果。
學(xué)生們也煩惱�！翱磿�(shū)看不懂，老師卻還是讓自己看，偶爾講一講也是含含糊糊，好像還不好意思看我們，眼睛老是盯著窗外講�！币晃簧下毟叩呐�(duì)筆者說(shuō)。問(wèn)及對(duì)于想了解的性知識(shí)采取什么辦法時(shí)，女孩答道：“不用急，媽媽說(shuō)結(jié)婚以后就無(wú)師自通了�！�
大多數(shù)的家長(zhǎng)們一提起對(duì)孩子的性教育更是存在諸多疑惑。在機(jī)關(guān)工作的彭潮女士說(shuō)：“女兒5歲時(shí)就問(wèn)我她是從哪里來(lái)的，作為家長(zhǎng)，我很想讓她知道真相，但卻不知道怎么說(shuō)才算合適，才能讓她理解，最后只好籠統(tǒng)地告訴她：‘是從媽媽的肚子里取出來(lái)的�！备泻芏嗉议L(zhǎng)因?yàn)椴恢绾位卮�，編出“從河里撈出�?lái)的”、“從胳肢窩里生出來(lái)的”等等謊言騙孩子。
那么，誰(shuí)來(lái)滿足孩子的好奇心呢？有資料顯示，一所學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的隨機(jī)抽樣表明，他們性知識(shí)的來(lái)源和途徑是：來(lái)自“書(shū)報(bào)雜志、影視作品、電腦網(wǎng)絡(luò)”的占80%以上，來(lái)自“別人的談?wù)摗闭?1%，從老師處獲取的占3%，來(lái)自母親的有3%，來(lái)自父親的只有1%。
“雖然這只是一項(xiàng)抽樣調(diào)查，卻說(shuō)明了一個(gè)普遍性的問(wèn)題：目前，正規(guī)渠道的青少年性教育并不能解決孩子們成長(zhǎng)中遇到或想知道的許多實(shí)際問(wèn)題，”廣西醫(yī)科大學(xué)兒童青少年健康研究室的陸焯平教授說(shuō)：“要改變這種現(xiàn)狀，首先要有科學(xué)的性教材�！�
性教材如何大方走進(jìn)課堂
陸焯平教授是一名長(zhǎng)期從事兒童青少年教育研究的專(zhuān)家，也是廣西新出版的中小學(xué)性教育教材《青少年性教育》的作者之一。她在接受筆者采訪時(shí)說(shuō)，許多青少年由于缺乏性教育，面對(duì)青春期身體上、心理上的種種變化，茫然不知所措。一位男生曾經(jīng)在給她的信中寫(xiě)到：“救救我吧，老師！我恨自己沉溺其中不能自拔，我該怎么辦？”
“這是一位對(duì)手淫極度恐懼的孩子，由于缺乏性知識(shí)，他不能正確對(duì)待手淫，背上了沉重的包袱。這使我深切地感受到孩子們是多么需要青春期的指導(dǎo)！”陸焯平說(shuō)。
她認(rèn)為，在此領(lǐng)域中學(xué)校應(yīng)該起到主力軍的作用，但過(guò)去的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，學(xué)校開(kāi)展的相關(guān)課程處于可有可無(wú)的地位，常常被其他課程擠占。惟一講授相關(guān)知識(shí)的《生理衛(wèi)生》，也只是簡(jiǎn)單地介紹生理發(fā)育知識(shí)，沒(méi)有涉及對(duì)于青春期成長(zhǎng)中的孩子至關(guān)重要的性心理、性道德和性審美等方面的內(nèi)容。
“在對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行青春期性教育的問(wèn)題上，我們應(yīng)該先轉(zhuǎn)變自己的觀念�！睆V西師范學(xué)院副教授彭豪說(shuō)：“首先教育者應(yīng)當(dāng)明確性教育指的是什么，它不僅僅是性生理、性心理及預(yù)防性病、防止少女懷孕等基本知識(shí)，還包括性別意識(shí)、男女平等、兩性交往及愛(ài)情、婚姻等更豐富的內(nèi)容，而這些方面在我們的學(xué)校教育中很少被提及。”
南寧市教育科學(xué)研究所的耿春華老師說(shuō)，已經(jīng)有越來(lái)越多的老師認(rèn)識(shí)到學(xué)生真正需要的是一種全面的教育，這其中包括知識(shí)的教育，還包括成長(zhǎng)期的性教育。孩子們必須開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己的身體，學(xué)著去保護(hù)自己。
筆者翻看此次出版的《青少年性教育》教材，發(fā)現(xiàn)其中有不少章節(jié)都是以性道德、性審美以及女孩、男孩怎樣照顧好自己的身體等為內(nèi)容的。教材中每一頁(yè)都有表現(xiàn)生動(dòng)、易于理解的漫畫(huà)插圖。
不僅如此，教材中還有以預(yù)防艾滋病、拒絕婚前性行為等敏感話題為內(nèi)容的章節(jié)。“廣西是艾滋病高發(fā)地區(qū)，讓孩子們及早了解這些內(nèi)容，能夠起到防患于未然的作用。”教材的責(zé)任編輯之一胡慶嘉說(shuō)。
采訪中，許多中小學(xué)生都告訴筆者，他們覺(jué)得這套教材非常有趣和實(shí)用，能夠解決許多“成長(zhǎng)的煩惱”。(作者：王瑾 來(lái)源：信息日?qǐng)?bào))
