中新社武漢十二月十八日電(徐金波)憂郁、怯懦、喜歡獨處、優(yōu)柔寡斷、自認無能……湖北大學今日在此間披露的一份調(diào)查報告顯示，農(nóng)村“留守孩”呈現(xiàn)出來的人格缺陷令人擔憂，這一現(xiàn)象應引起政府部門和社會的重視與關注。

　　“留守孩”是指父母雙方或一方在外打工而留守在家鄉(xiāng)，并需要其他親人照顧的年齡在十六歲以下的孩子，是中國經(jīng)濟發(fā)展過程中人口流動的產(chǎn)物。

　　據(jù)介紹，今年暑假期間，由湖北大學教育學院和心理衛(wèi)生協(xié)會的七名大學生組成調(diào)查小組，在該校心理系嚴梅福教授的指導下，對湖北省蘄春縣劉河中學二百五十名有過半年以上“留守”經(jīng)歷的初中學生進行了無記名問卷調(diào)查。

　　根據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的孩子對于“留守”生活或多或少不適應，百分之十六點六的孩子“有過被遺棄的感覺”，百分之十二點三的小孩有困難、困惑不知向誰傾訴，百分之六點五的孩子稱之為“一段痛苦的經(jīng)歷”。

　　調(diào)查表明，有近六成的打工父母每年僅回家一次，還有百分之四點六的父母三、四年才回家一次。近半數(shù)的留守孩認為，父母打工對自己的性格、學習成績、心理“有一些影響”，百分之十三點一的孩子認為“影響不大”。此外，調(diào)查還顯示，大多數(shù)留守孩成績平平。

　　嚴教授指出，父母離孩子時間越長、孩子年齡越小，造成的“關愛缺乏”越明顯，在孩子人生中留下陰影越深。

　　研究表明，青少年犯罪、自殺與家庭關系不健全有很大關系。專家建議，如條件許可，打工父母應盡可能將孩子帶在身邊或盡可能多地回家看望孩子，加強與子女感情的交流；農(nóng)村教師應對“留守孩”傾注更多的關愛，盡量使其融入集體，以減少其心靈孤獨感。(完）