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教育部強(qiáng)推京劇必修引爭議 劇種曲目師資成焦點

2008年02月23日 12:58 來源:信息時報 發(fā)表評論


     2008年2月21日,《智斗》、《包龍圖打坐在開封府》等經(jīng)典京劇唱段將正式進(jìn)入中小學(xué)課堂。教育部今年將在全國10個省、市、自治區(qū)試點在音樂課程中增加京劇內(nèi)容。北京作為參與試點的地區(qū),從新學(xué)期起將在20所中小學(xué)試點開設(shè)京劇課。目前,15首京劇教學(xué)曲目已經(jīng)確定,根據(jù)不同年級確定不同的教學(xué)唱段,《窮人孩子早當(dāng)家》、《都有一顆紅亮的心》等經(jīng)典“樣板戲”京劇唱段都入選。教材編寫和光盤研制工作也已啟動。 中新社發(fā) 王志德 攝


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  近日,教育部決定在全國十省市開展京劇唱段進(jìn)入中小學(xué)課堂的試點工作,雖然廣東即將試點的20所中小學(xué)尚未公布,但消息傳出可謂一石激起千層浪:傳承民族文化為何獨尊京。15首曲目中為何過半是文革樣板戲的曲目?師資力量不足又將如何推廣?記者昨日進(jìn)行了深入調(diào)查。

  近日,教育部決定2008年3月到2009年7月在北京、天津、黑龍江、上海、江蘇、浙江、江西、湖北、廣東、甘肅等10省市開展試點工作,在音樂課程中增加京劇內(nèi)容,而且不考慮其他戲劇項目,并在試點的基礎(chǔ)上逐步向全國推廣,廣東將有10所小學(xué)10所中學(xué)試點。

  目前,15首京劇教學(xué)曲目已經(jīng)確定,根據(jù)不同年級確定不同的教學(xué)唱段,《窮人孩子早當(dāng)家》、《都有一顆紅亮的心》等“樣板戲”京劇唱段都入選。

  記者獲悉,2月29日之前,廣東省教育廳將確定全省20所京劇進(jìn)中小學(xué)課堂試點學(xué)校。目前,教材編寫和光盤研制工作已經(jīng)啟動。

  爭議一:傳承文化傳統(tǒng)為何獨尊京?

  “為什么一定要學(xué)京劇。俊 教育部消息一傳出,立刻引發(fā)爭議。教育部強(qiáng)推京劇的目的是為了傳承傳統(tǒng)文化,但不少網(wǎng)友在網(wǎng)上質(zhì)疑獨尊京劇與文化傳統(tǒng)的傳承背道而馳。

  廣州有著很濃郁的嶺南風(fēng)情,這里也有著原汁原味的大戲“粵劇”。本地人對于教育部強(qiáng)推京劇有著自己的不理解。記者走訪老城區(qū)的幾所小學(xué)發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生認(rèn)為沒有學(xué)京劇的必要。廣雅實驗學(xué)校的小楊說:“這可與推廣普通話不那么一樣吧?我們連中央臺的春晚都不看,逼我們‘欣賞’京劇,可能嗎?”

  先烈中路小學(xué)的一名學(xué)生家長何女士認(rèn)為:為什么非要孩子學(xué)京?各個地方的地方戲種包括川劇、秦腔、越劇還有本土的粵劇也很好。廣州的孩子可以學(xué)粵劇!她更希望孩子學(xué)習(xí)粵劇,從中汲取嶺南文化的精華:“如果粵劇也如此強(qiáng)制向全國推廣,我估計其他省份也會有意見的。”

  相對于本土人的不理解,不少新廣州人對于學(xué)校推行京劇教育卻持寬容態(tài)度!耙郧霸陔娨暽峡吹骄﹦〔粫牐菍W(xué)了就知道唱什么了! 五山小學(xué)的小秦對記者說。家住番禺的王女士就稱,孩子只顧學(xué)習(xí)不行,也得德智體綜合發(fā)展。這次試點能給孩子提供吸收、傳承國粹的平臺,何樂而不為呢?

  廣州市第47中學(xué)是廣州中學(xué)中唯一一所設(shè)有京劇社的中學(xué)。社長鄧迪心從去年7月開始接觸京劇。鄧迪心喜歡京劇的唱腔和唱詞。祖籍是四川的她坦言更喜歡京劇。她還認(rèn)為,京劇的唱詞更嚴(yán)謹(jǐn)、唱腔比川劇婉轉(zhuǎn)好聽,是她放棄學(xué)習(xí)地方戲?qū)W⒕﹦〉脑颉?/p>

  目前,廣州市47中學(xué)的京劇社已經(jīng)有40多名社員,初中和高中學(xué)生都有,本土廣州人與新廣州人各占一半。師資則統(tǒng)一由廣東京劇促進(jìn)會下屬的廣州文苑劇社的專業(yè)老師指導(dǎo)。記者了解到,華師附中的戲劇社同樣準(zhǔn)備與47中合作談京劇項目。

  爭議二:15首曲子為何多是樣板戲?

  在本次公布的15首曲子當(dāng)中,大多數(shù)都是文革時期的樣板戲。有專家就指稱,內(nèi)容多半表現(xiàn)暴力革命,敵我斗爭,不應(yīng)讓學(xué)生從小就接觸這些充滿仇恨和沖突的東西。

  學(xué)生家長成女士就表示:她擔(dān)心樣板戲會把一些充滿矛盾和沖突的東西植根在孩子心里,對培養(yǎng)孩子寬容、博愛等現(xiàn)代價值觀較為不符。

  不過,廣東京劇促進(jìn)會的專家則認(rèn)為,挑選這幾首曲子肯定是經(jīng)過反復(fù)斟酌的。此外從曲子來看,雖然是樣板戲,但是包涵了京劇的生旦凈末丑等角色,利于孩子全面了解京劇文化。同時,曲子本身簡單易學(xué),充分考慮到學(xué)生們的接受程度,這點是值得肯定的。但是從傳統(tǒng)文化的傳承和滲透而言,他認(rèn)為更應(yīng)該加上如《游園驚夢》這樣的京劇選段。

  爭議三:中小學(xué)京劇師資是否跟得上?

  其實,雖然京劇入學(xué)校引發(fā)大討論,但是在廣東京劇作為試點進(jìn)入中小學(xué)音樂課堂,最頭痛的是師資問題。

  廣州市第四十七中學(xué)團(tuán)委書記楊國華稱,很多中小學(xué)里面專門的京劇老師幾乎沒有,中小學(xué)藝術(shù)科的老師大多是舞蹈、鋼琴等專業(yè)畢業(yè)的,很少是戲劇或者是京劇專業(yè)畢業(yè)的。京劇教育的斷層讓他們?nèi)鄙龠@方面的素養(yǎng),自己都不懂怎么教學(xué)生呢?

  記者了解到,廣東各中小學(xué)幾乎沒有專職的京劇老師,即便是要舉行一些京劇的排練,也只能從廣東京劇促進(jìn)會里邀請專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

  不過,似乎教育部已經(jīng)料想到師資的問題了。據(jù)悉,為提高京劇進(jìn)中小學(xué)課堂的教學(xué)水平,教育部將于下月組織開展試點學(xué)校教師培訓(xùn)工作。

編輯:宋方燦】
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