身為北京二中校友的舒乙先生，昨日走進自己的母校。不過這次他的身份有些變化，不是作為母校的畢業(yè)生，而是學校畢業(yè)生的“導(dǎo)師”。

　　二中為學生配“雙導(dǎo)師”

　　昨日，包括舒乙、楊乃濟等21名來自各個學術(shù)領(lǐng)域的專家，出席了北京二中的“雙導(dǎo)師”活動啟動儀式，他們中有一大部分都是學校的校友。這些有著豐富人生閱歷的學者，在本學年中將作為二中高三畢業(yè)生的“導(dǎo)師”，將自己的人生感悟及對一些專業(yè)領(lǐng)域的看法，與畢業(yè)生進行交流。

　　在啟動儀式上，舒乙先生的話讓在場的人很有感觸。他認為，一個人的能力分為綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)兩個方面，兩者缺一不可。素質(zhì)包括觀察能力、聯(lián)想能力、找出問題的能力、解決問題的能力和創(chuàng)新能力；修養(yǎng)則包括人際關(guān)系處理能力、檢討自身的能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和承受能力。

　　導(dǎo)師將與學生長期溝通

　　據(jù)了解，在為每位學生配備一個課程導(dǎo)師的基礎(chǔ)上，二中又為高三約1/4成績較突出的學生配備了專家導(dǎo)師，即“雙導(dǎo)師”制。這些專家導(dǎo)師除了定期與學生面對面交流外，學生也可以通過電子郵件等多種方式與他們建立長期溝通機制。

　　二中校長鈕小樺說，專家通過與學生的交流，可以提高學生的個人境界，幫助學生樹立遠大的人生目標，而這正是目前很多孩子普遍缺乏的�！皩＜覀兊娜松�感悟?qū)τ趯W生而言會帶來巨大的影響，而這些恰恰是學校老師很難教給學生的�！�(記者王佳琳）