為什么讀書？ 于丹：滋養(yǎng)自己

　　有人表示，說國人不讀書是不對的，只是讀書的目的明確且理性。放眼望去，在各大圖書榜上熱賣的，有不少是養(yǎng)生、技能等“實用”書籍。

　　“讀書無用論”在當下仍有一定市場。持這種觀點的人，或者是看到寒窗十數(shù)載的大學(xué)生難覓工作機會，或者是忙著賺錢認為讀書浪費時間。

　　著名學(xué)者于丹日前在做客人民日報談到讀書的功利性時，把現(xiàn)在的閱讀分成有用的閱讀和無用的閱讀。

　　在于丹看來，所謂有用的閱讀就是為知識的閱讀，為了拿一個文憑，為了在社會職業(yè)中提升自己的閱讀。在這個時代，當然是重要的。但是，比這更美好的境界是無用的閱讀，就是為生命、為成長的閱讀，它不見得給你一個直接的文憑，不一定給你專業(yè)的技能，但是它給你心靈的遼闊，給你幸福感和安全感。

　　于丹認為，文化能改變的是我們面對這一切的態(tài)度，是我們自己和世界相遇的方式。 讀書就是干這個的，就是滋養(yǎng)自己。

　　學(xué)者：應(yīng)有國家的“讀書節(jié)”

　　當前圖書閱讀率走低的現(xiàn)狀亦引發(fā)了一些專家學(xué)者的擔憂。北京大學(xué)教授、中國科普與閱讀指導(dǎo)委員會第一任主任王余光，就在兩會上再次建議國家設(shè)立“閱讀節(jié)”。在王教授看來，沒有閱讀就沒有精神的發(fā)育。一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個民族的精神境界取決于她的閱讀水平；一個沒有閱讀的學(xué)校永遠都不可能有真正的教育；一個書香充盈的城市必然是美麗的城市……

　　有評論認為，國家“讀書節(jié)”的設(shè)立，在這種文化和精神的儀式下，我們的閱讀將變得高貴、神圣和富有尊嚴。

　　一個民族未來的閱讀水準，在于兒童

　　在學(xué)者曹文軒看來，孩子的閱讀情況，代表著一個國家、一個社會、一個民族未來的閱讀水準。未來的專業(yè)人才，也就出于其中。如果不在他們中進行閱讀的引導(dǎo)而只是順其本性，就不能指望有什么高質(zhì)量的閱讀未來。

　　曹文軒認為，當下中國孩子的閱讀，差不多都是沒有引導(dǎo)的自在閱讀。他們閱讀著，但只是一種淺閱讀。無數(shù)的出版社爭相向他們提供著這些文本。有充足的淺文本供他們進行初級的享受。這些書也許是無害的，但卻并不能提升他們的精神和靈魂。書合上之后，就像火熄滅掉一般，什么也沒有了。

　　中國兒童文學(xué)研究會副會長、北京師范大學(xué)教授王泉根則表示，“什么年齡段的孩子看什么書,這是兒童閱讀推廣的一條黃金定律。兒童閱讀的首要之義是興趣,只有這樣才能使他們愛上圖書、愛上閱讀。”

　　全民閱讀 樹立民族新形象

　　如何讓國人重新發(fā)現(xiàn)閱讀之美？培養(yǎng)真正的閱讀興趣和習慣尤為重要。為推動全民閱讀活動開展，促成全社會“多讀書、讀好書”的文明風尚，中宣部、新聞出版總署近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步推動做好全民閱讀活動的通知》。

　　通知指出，希望各地結(jié)合實際，設(shè)計和實施推動本地區(qū)全民閱讀活動的具體安排。同時，要努力探索、不斷創(chuàng)新全民閱讀活動的方式。充分利用廣播、電視、期刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)、手機等多種載體、多種途徑，加大宣傳力度，進一步擴大全民閱讀活動的社會影響，吸引更多群眾參與全民閱讀。

　　溫家寶總理前不久在中國政府網(wǎng)與網(wǎng)友在線交流時曾表示，“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們在坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望”。

　　有評論指出，比之“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢照讀”的車胤，地鐵中的閱讀者應(yīng)該是進入現(xiàn)代社會的中華民族的新形象。