中新網(wǎng)9月1日電 據(jù)中央電視臺(tái)《新聞1+1》消息，教育部就44個(gè)漢字調(diào)整方案征求意見(jiàn)工作已經(jīng)結(jié)束，不過(guò)圍繞著這次漢字整形的爭(zhēng)論并沒(méi)有結(jié)束。針對(duì)外界有關(guān)的質(zhì)疑，教育部專家出面澄清，否認(rèn)已經(jīng)把意見(jiàn)匯總上報(bào)。另外，專家還指出，有關(guān)“教育部稱67%的公眾支持漢字字形調(diào)整”消息是誤讀。

　　昨天是8月31日，是《通用規(guī)范漢字表》公開征求意見(jiàn)結(jié)束的日子。不過(guò)今天教育部網(wǎng)站并沒(méi)有刊出相關(guān)的信息。但早在幾天前，有媒體報(bào)道，據(jù)教育部語(yǔ)言文字信息管理司有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，在過(guò)去的9天里，大眾已對(duì)《通用規(guī)范漢字表》提出了近1500條建議和意見(jiàn)，其中67%贊成，認(rèn)為字形調(diào)整是必然的；反對(duì)的只有6%。

　　網(wǎng)絡(luò)投票一邊倒：反對(duì)者超九成，支持者了了

　　中央電視臺(tái)報(bào)道稱，有媒體報(bào)道稱，教育部將把44個(gè)漢字調(diào)整意見(jiàn)上報(bào)國(guó)務(wù)院拍板。報(bào)道指出，“教育部公布的《通用規(guī)范漢字表》公開征求意見(jiàn)到昨日截止，44個(gè)漢字‘動(dòng)刀整形’引發(fā)各界強(qiáng)烈反響。記者昨日從語(yǔ)言文字信息管理司獲悉，該司將把接收到的意見(jiàn)匯總后上報(bào)國(guó)務(wù)院，最終由國(guó)務(wù)院決定究竟改不改和怎樣改。同時(shí)該司還透露，鑒于目前外界反對(duì)的聲音比較多，最后也可能不會(huì)改。 ”

　　雖然教育部的公開征求意見(jiàn)已經(jīng)結(jié)束，但在各網(wǎng)站上進(jìn)行的調(diào)查討論依然在繼續(xù)。而在網(wǎng)站的調(diào)查中，呈現(xiàn)出另一種不同的公眾意見(jiàn)。新浪網(wǎng)關(guān)于“你是否支持調(diào)整44個(gè)漢字寫法？”的調(diào)查中，九成以上的網(wǎng)友反對(duì)“44漢字整形”。此項(xiàng)調(diào)查中，反對(duì)者占投票者的91.3%，支持者僅占4.5%。

　　另外中新網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查稱，82%的網(wǎng)友認(rèn)為“專家窮折騰”，不支持改變字形。另外，6.7%同意調(diào)整字形，認(rèn)為“有助教學(xué)和電腦存儲(chǔ)”。還有11.4%的網(wǎng)友認(rèn)為“改變字形”的舉動(dòng)很無(wú)聊，表示“不關(guān)心”。

　　一邊是67%的支持，一邊是91.3%的反對(duì)聲，兩個(gè)迥異的數(shù)字，和背后的不同民意，預(yù)示著漢字調(diào)整會(huì)如何走下去？

　　王錫鋅：網(wǎng)絡(luò)表達(dá)被擴(kuò)大，專家和公眾需要溝通

　　對(duì)此，《新聞1+1》節(jié)目嘉賓、北京大學(xué)著名教授王錫鋅認(rèn)為，這次漢字字形調(diào)整雖然是小動(dòng)作，但卻有大爭(zhēng)議，“專家的提供的方案在與公眾交流的時(shí)候，出現(xiàn)了隔閡。在兩者之間存在理解上的問(wèn)題�！�

　　他認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象有兩個(gè)原因：一方面專家只關(guān)注于微調(diào)，從規(guī)范的角度，但對(duì)公眾來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是能不能通用，雖然這些調(diào)整很小，但可能會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生直接的影；另一方面，專家認(rèn)為這次是微調(diào)就結(jié)束了，但是老百姓會(huì)覺(jué)得這些會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響，如身份證等。爭(zhēng)議時(shí)正常的，關(guān)鍵是如果不能進(jìn)行溝通，征求意見(jiàn)雖然截止了，但爭(zhēng)議不會(huì)結(jié)束。

　　王錫鋅指出，就漢字來(lái)說(shuō)，是很特殊的�！皩＜沂菑恼Z(yǔ)言文字學(xué)方面是專業(yè)的，但是誰(shuí)在使用漢字？普通人都會(huì)接觸這些漢字。有些網(wǎng)絡(luò)上的表達(dá)可能是過(guò)分夸大了。如是否要回學(xué)校重新學(xué)習(xí)，這帶有某種情緒化，但這種情緒化也提醒：專家提出了專業(yè)化的建議后，要如何以有效的方式傾聽公眾的意見(jiàn)，并進(jìn)行回應(yīng)和溝通。”他說(shuō)。