吏治好壞關(guān)系到國(guó)家建設(shè)成敗。整肅吏治，向來(lái)有兩手，一是“齊之以刑”，嚴(yán)厲打擊貪官惡官庸官；二是“齊之以禮”，加強(qiáng)道德教育，提升官員人文素質(zhì)。一手硬，一手軟，兩手都不可缺。

　　這不，據(jù)《成都商報(bào)》報(bào)道，成都市溫江區(qū)將學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)納入了干部考核。記者看到，在溫江區(qū)，上至區(qū)委常委，下至普通干部，干部學(xué)國(guó)學(xué)已是“全員覆蓋”。

　　國(guó)學(xué)是指我國(guó)固有的文化學(xué)術(shù)思想，它是我們的“國(guó)魂”，是中國(guó)人的精神家園之所在。那種認(rèn)為學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)已過(guò)時(shí)的觀點(diǎn)，其立論基礎(chǔ)就是，國(guó)學(xué)是不符合科學(xué)發(fā)展觀的。那么請(qǐng)問(wèn)，“己所不欲，勿施于人”，難道不是優(yōu)秀的為人準(zhǔn)則？“人而無(wú)信，不知其可”，難道不能體現(xiàn)現(xiàn)代人追求的處世原則？“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，難道不應(yīng)該是現(xiàn)在的干部所應(yīng)該信奉的人生理想？“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，難道不是黨員干部應(yīng)該具備的人格標(biāo)桿與職業(yè)態(tài)度？割裂了歷史，沒(méi)有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作為精神基礎(chǔ)，哪有什么發(fā)展可言。

　　報(bào)道中提到的一件事讓人看了心中發(fā)酸，說(shuō)有個(gè)干部學(xué)了國(guó)學(xué)之后，接待信訪群眾的態(tài)度比以前好多了，老上訪戶蔡文金感動(dòng)地說(shuō)：“看來(lái)你還是一個(gè)讀書(shū)人嘛�！薄叭罕姷狞c(diǎn)評(píng)”讓這個(gè)干部“很有成就感”，可讀者看來(lái)真的為這些干部“汗顏”吶。

　　曾國(guó)藩在一封家書(shū)中說(shuō)“唯讀書(shū)可變化氣質(zhì)”，毛澤東喜歡引用“士大夫三日不讀書(shū)，則禮義不交，便覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味”�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)還能增強(qiáng)干部語(yǔ)言表達(dá)能力，提高行政表達(dá)、溝通能力以及宣傳鼓動(dòng)能力，減少誤會(huì)，提高工作效率。

　　將學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)納入了干部考核，不管有沒(méi)有作秀成分，好處多多，何樂(lè)而不為。(洪信良)