南京師范大學(xué)教育游戲研究中心教授、博士生導(dǎo)師 李 藝

　　問：文化部指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)游戲未成年人家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)工程，近日啟動(dòng)首批試點(diǎn)。這意味著，未成年人如果沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)可向游戲企業(yè)實(shí)名舉報(bào)并叫�；虮O(jiān)控子女的游戲賬號(hào)。此前，受文化部委托的一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)游戲分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)草案，也引起了一波對(duì)于網(wǎng)游分級(jí)制的激烈討論。對(duì)于分級(jí)制的效果我有些將信將疑，分級(jí)制會(huì)否成為對(duì)暴力色情等低俗內(nèi)容的縱容呢？

　　——東方網(wǎng)網(wǎng)友 飛屋環(huán)游

　　答：世界上許多國(guó)家為了規(guī)范游戲市場(chǎng)，從傳統(tǒng)的電影分級(jí)制度等經(jīng)驗(yàn)中借鑒思路，陸續(xù)推出游戲分級(jí)管理方案。實(shí)際上，我國(guó)也早有此議。在上述文化部委托的研究項(xiàng)目之前，2004年中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)也曾公布國(guó)內(nèi)首部游戲分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)《中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)綠色游戲推薦標(biāo)準(zhǔn)》。這些雖然僅僅是針對(duì)部分“綠色”游戲的準(zhǔn)入推薦，并不是完整意義上的游戲分級(jí)，但畢竟是一種積極的嘗試，值得肯定。

　　游戲是人們記憶中快樂而溫馨的部分，游戲也是人成長(zhǎng)的一部分，個(gè)體可以在游戲中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、獲得成長(zhǎng)、享受樂趣。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及化應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)電子游戲也隨之風(fēng)生水起，并得到很多游戲玩家的追捧。當(dāng)前，它不僅成為一種無法避免的生活方式，也是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步為游戲者奉上的珍貴禮物。因此，笑納它，而不是拒絕它，應(yīng)成為當(dāng)然的態(tài)度。但問題是，笑納不是無原則的笑納。

　　隨著網(wǎng)絡(luò)電子游戲逐步進(jìn)入大眾娛樂生活，其對(duì)人們的利弊影響得到越來越廣泛的關(guān)注。由于電子游戲存在一定的開發(fā)管理不夠規(guī)范、游戲運(yùn)營(yíng)不規(guī)范、游戲選擇規(guī)則不規(guī)范等因素，加之我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲使用者中青少年比重非常高，而網(wǎng)游極易對(duì)成長(zhǎng)中的青少年產(chǎn)生較大的影響，社會(huì)大眾對(duì)網(wǎng)游這個(gè)新生事物存有深深的疑慮。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)范和管理，成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)健康發(fā)展的最重要內(nèi)容之一。

　　目前，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲，國(guó)際上主要有兩種管理方式：一種是審查制，即在上市之前政府有關(guān)部門按照法規(guī)的規(guī)定審查游戲中是否有不合法的內(nèi)容，未經(jīng)審查不得上市運(yùn)營(yíng)；一種是分級(jí)制，即上市之前政府并不審查，而是在行業(yè)內(nèi)部規(guī)定統(tǒng)一的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，按照游戲內(nèi)容進(jìn)行分級(jí)，以供不同群體選購(gòu)時(shí)參考。目前，我國(guó)實(shí)行的是審查制，很多歐洲國(guó)家以及美國(guó)、日本、韓國(guó)等實(shí)行的是分級(jí)制。這兩種管理方式各有利弊，有著各自的適用特征。相比分級(jí)制，審查制更具剛性特征；相比審查制度，分級(jí)制更具有彈性空間。因此，我國(guó)也有人呼吁借鑒分級(jí)制的某些優(yōu)點(diǎn)，使我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的同時(shí)，進(jìn)一步完善對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的管理和控制。

　　一般而言，網(wǎng)絡(luò)游戲分級(jí)制主要從以下幾方面制定分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

　　一是按照年齡標(biāo)準(zhǔn)劃定。在日本，網(wǎng)絡(luò)游戲分級(jí)制有四種使用年齡建議，分別是全年齡、12歲以上、15歲以上以及18歲以上。南京師范大學(xué)教育游戲研究中心曾按年齡尺度將游戲分為六個(gè)不同的適用階段，并在年齡外增加不同年齡段背后的教育考量?jī)?nèi)涵。

　　二是按內(nèi)容表示予以區(qū)分。日本將游戲分為九個(gè)相關(guān)的級(jí)別，分別是性、恐怖、煙和酒、毒品、臟話等，以使游戲者在購(gòu)買前就能對(duì)游戲中會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容有所了解。也有結(jié)合靜態(tài)指標(biāo)和動(dòng)態(tài)指標(biāo)對(duì)游戲內(nèi)容予以劃分的。靜態(tài)指標(biāo)包括暴力度、色情度、恐怖度、社會(huì)道德度、文化內(nèi)涵度等；動(dòng)態(tài)指標(biāo)包括聊天系統(tǒng)的文明度、游戲時(shí)間限制等。

　　與對(duì)于電影分級(jí)制的誤解相似，對(duì)于網(wǎng)游分級(jí)制也存在誤讀，即認(rèn)為分級(jí)制意味著允許含有不良內(nèi)容的游戲出現(xiàn)在市場(chǎng)上，好像有了分級(jí)制度，廠商就可以隨意生產(chǎn)色情暴力游戲了。顯然，這是一個(gè)曲解。從制度設(shè)計(jì)上看，分級(jí)管理的核心，是將對(duì)成年人和不同年齡段的少年兒童進(jìn)行的傳播和接觸內(nèi)容區(qū)分開來，進(jìn)行更有針對(duì)性的管理。它在保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，也可以滿足成年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的娛樂、文化等需要，兼顧青少年和成年人的利益。例如，游戲中的暴力、恐怖、語言的潔凈程度(臟話、粗話)、吸煙等，或許不會(huì)對(duì)成年人產(chǎn)生負(fù)面影響，但很可能引發(fā)未成年人的模仿行為，從而對(duì)未成年人產(chǎn)生不良影響。所以，標(biāo)示游戲級(jí)別將有效地提示其對(duì)青少年玩家的影響。從生產(chǎn)者的角度看，分級(jí)制也可以向網(wǎng)游廠家提供一個(gè)相對(duì)明晰的制作參考標(biāo)準(zhǔn)。因此，從制度本身看，分級(jí)制并不是縱容，而是要使網(wǎng)絡(luò)游戲走向更加清潔和綠色。

　　作為一種規(guī)范制度，分級(jí)制能夠產(chǎn)生豐富的意義，諸如，指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)校有針對(duì)性地管理未成年人使用電腦與互聯(lián)網(wǎng)；引導(dǎo)社會(huì)集體意識(shí)、促進(jìn)行業(yè)自律；為網(wǎng)絡(luò)游戲制定市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻等。但是，要有效發(fā)揮其效用，不但需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、明晰的分級(jí)，而且需要相關(guān)機(jī)構(gòu)自覺遵守管理規(guī)定和家長(zhǎng)的積極配合，更需要政府的嚴(yán)格執(zhí)法和社會(huì)的積極監(jiān)督，否則，就可能導(dǎo)致暴力、犯罪等成人內(nèi)容充斥未成年人的生活，最終危害整個(gè)社會(huì)。因此，要成功地借鑒分級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，還必須擁有完善而有效的管理體系和相關(guān)法制體系。