教師節(jié)陷入“謝師節(jié)”怪圈 送禮成家長心病

　　9月10日是教師節(jié)，面對屬于自己的節(jié)日，在貴陽市某中學任職語文教師的武雪老師卻怎么也高興不起來。

　　“可能你不會相信，我是被家長們的‘禮’壓得喘不過氣來了�！彼�告訴記者。

　　“謝師” 謝怕老師

　　月餅票、購物卡、茶葉、衣服、巧克力……看著這些堆在辦公桌上的禮品，武雪老師無奈地搖了搖頭。最近教師節(jié)和中秋節(jié)快到了，來找武雪老師的學生家長也日漸多了起來，毫無例外，這些家長走后，武雪老師手里總會留下家長們盛情濃意的“煩惱”。

　　即使武雪老師一再謝絕，這些家長也會想辦法將禮品留下。幾天前，她剛剛遇到一個很“頑固”的家長。武老師在電話里一直回絕，但這位家長還是提著禮品來到了學校。見面之后，武老師干脆直接表示謝絕禮品，但家長走后卻把禮品放到了學校傳達室，是一籃子水果加一張200元的購物卡。

　　盡管每年暑假都有師德培訓，教育部門領(lǐng)導反復強調(diào)，教師不可以收禮，但是很多老師卻難以謝絕家長的“心意”。有價票券不好送，有的家長就變著花樣送來其他東西�！坝袀�家長親戚在國外工作，硬塞給我?guī)准�從國外帶回來的衣服，我不收吧又覺得是駁了家長的情面，以后相處產(chǎn)生尷尬，只好收下來。”

　　事實上，記者在采訪中了解到，還有很多老師有著武雪老師一樣的煩惱。

　　一位老師告訴記者，有一回她們幾個熟悉的老師課間開玩笑，祝其中一位生日快樂，很快就有“聞風”的家長買了禮物送來，老師們就再也不敢在家長面前談?wù)摻Y(jié)婚、生日一類的事兒了。

　　送啥禮成家長心病

　　最近幾天，在貴陽市某小學讀書的冉冉很煩惱。原因是看著其他同學都在爭相為老師準備禮物，冉冉心里犯起了嘀咕：如果同學都送了而自己沒有送，老師會不會不高興？如果要送的話送什么樣的禮物才合適？很快，冉冉就吵著父母為老師選擇禮物了。

　　“教師節(jié)送啥禮都成了我的心病了�！痹S多家長表示送禮也是無奈之舉，不少人坦陳教師節(jié)送禮是“潛規(guī)則”，“大家都送，你不送有可能被老師忽視”。一位家長甚至告訴記者，送的時候要有技巧，看老師需要什么，有些老師不好意思收有價票券，可以打點擦邊球，甚至直接往老師手機里充些話費……相比之前教師節(jié)送鮮花、送鋼筆之類的小禮品，現(xiàn)在的家長越來越“大手筆”。

　　記者了解到，現(xiàn)今一些商家及購物網(wǎng)站已經(jīng)提前一個月開設(shè)教師節(jié)送禮專區(qū)，比如電子詞典、數(shù)碼相機、名牌手表等，部分禮物價格還高得驚人，9000多塊的名表、2999元的人民幣珍藏冊，甚至還有上萬元的項鏈。

　　在貴陽市某企業(yè)工作的李先生兒子剛上初中，他幾乎每年教師節(jié)都會給兒子的老師送禮�！霸瓉磉�花心思去買禮物，現(xiàn)在干脆直接送購物卡，老師喜歡什么就自己去買。”

　　市民王女士說，雖然兒子成績好，但該送的禮一點也不能少。“上次教師節(jié)去老師家送禮，結(jié)果兩個家長撞在了一起，那也是個成績很好的學生，人家不也一樣送么？”

　　在采訪中，多數(shù)家長都表示會在教師節(jié)給老師送禮，而希望孩子能受到重視、怕老師給孩子委屈成了眾多家長跟風送禮的主要原因。

　　請還師生一份純潔情誼

　　教師節(jié)送禮作為學生在節(jié)日表達感恩之心也理所當然，隨著人們生活水平提高以及“禮尚往來”的傳統(tǒng)思想，教師節(jié)送禮已慢慢成為習慣。但是，很多老師表示，他們并不需要多么昂貴的禮物，更渴望的是學生、家長和社會對老師工作付出的認同與理解。

　　“其實，家長和學生沒必要為給老師送什么禮而煩惱。對于許多老師來說，收了學生的禮物會有負擔�！蔽溲├蠋熣J為，對她來說，教師節(jié)她最想得到的禮物是：“上課的時候，學生們齊聲對我說句教師節(jié)快樂！”

　　一位教育界人士指出，在教師節(jié)，家長不必擔心因為自己不送禮或是送輕了而給自己的孩子帶來影響。其實老師對于學生都是一視同仁的，不會因為教師節(jié)哪個學生送禮了或沒送禮，送“輕”了或送得“重”，就在以后的教課過程中區(qū)別對待，況且，在學習上要取得好成績，更多的要靠學生自己的努力。正所謂禮輕情義重，學生在教師節(jié)為老師送上一句真心的問候，一個開心的笑臉，一種認真的學習態(tài)度，都會讓老師得到一種被認可和肯定的滿足感。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不管是小學老師還是中學老師、大學老師，最開心的還是畢業(yè)很久的學生能記得自己、來看自己。“這說明學生認可我這個老師，我對他的成長有幫助!”

　　而也有社會學專家指出，近年來教師節(jié)家長跟風送禮顯然與國內(nèi)尊師重教的氛圍尚不太濃厚有關(guān)�！叭绻�教育有了足夠的投入，不再屬于‘稀缺’資源；如果教師待遇有了顯著提高，無須憑借學生家長‘送禮’來‘感受’自身價值；如果各界能把每一天都當作‘教師節(jié)’，始終如一地重視和關(guān)心教師，切實維護他們的權(quán)益。那么還會有高價教師節(jié)禮物存在的空間么？”

　　在記者采訪過程中，家長、老師們都有一個共同的愿望：“請還老師和學生之間一份純潔的情誼�！钡�是，令人無奈且令人深思的現(xiàn)象是：家長依然在為送什么禮物犯難，與此同時老師面對禮物盛情難卻，用“純潔”的方式感念師恩，還只是停留在很多人美好的愿望之上。(本報記者 趙福中)