扎根講臺37年 教師陪學(xué)生下棋吹牛親密無間

　　他們是全國1600萬教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表,他們又是我們身邊一個個平凡普通又可親的老師。他們熱愛學(xué)生、鉆研業(yè)務(wù),他們會在課間陪學(xué)生“下下圍棋、吹吹�！�,他們會在查夜時(shí)來到學(xué)生宿舍問“娃兒們有什么好吃的嗎”,他們甚至?xí)�把自己的房子拿出來給學(xué)生繼續(xù)上課……這些只因?yàn)樗麄兪恰袄蠋煛?這個稱謂是神圣的,連接稱呼雙方的不僅是一種簡單的社會關(guān)系,更是一種親情。

　　在教師節(jié)來臨的時(shí)候,讓我們分享他們的夢想與榮光。

　　今天,5位全國教書育人楷模來到本報(bào),同來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京理工大學(xué)、蘭州大學(xué)等高校的十幾位大學(xué)生進(jìn)行交流座談,講述他們教書育人的經(jīng)驗(yàn)。

　　光榮·夢想

　　王生英:從教37年迎來第26個教師節(jié),扎根山村,以校為家,我的動力來自孩子們,山里的孩子太可愛啦�？粗�孩子,你想走都走不了,多好的條件召喚你都不會離開。

　　徐英杰:我們要做好身邊每一件事,這是實(shí)現(xiàn)夢想的捷徑。

　　“如果回到從前重新選擇,你們還會從教嗎?”中國人民大學(xué)的大學(xué)生張程和趙紫薇問。

　　“會的,我愛我的學(xué)生。和學(xué)生們呆在一起,三尺講臺就是天堂。”河南省林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村小學(xué)王生英老師的回答簡單而質(zhì)樸。

　　“在你們身上發(fā)生過什么特別打動人的事跡嗎?”北京大學(xué)楊曉欽問。

　　“真的沒有,我做的就是日常教學(xué)的這些平常事,我想,把這些瑣碎的、看起來非常平凡的事做好,就是為社會、為家長做的最大的貢獻(xiàn)�！蓖跎�英老師答。

　　是的,教學(xué)過程是平凡瑣碎的,日復(fù)一日,備課、批改作業(yè),然而這其中除了需要傾注大量專業(yè)知識儲備,還需要很多“耐心、愛心”,在天津市電子計(jì)算機(jī)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校任教的徐英杰老師說:“耐心不僅僅是在順境中的耐心,還要是一種在逆境中的耐心。我們接觸的學(xué)生并不全都課業(yè)優(yōu)秀,可能有時(shí)還會‘跑偏’,當(dāng)學(xué)生和你產(chǎn)生矛盾時(shí),更需要有耐心�！眮碜运拇ㄊ【d陽市平武縣南壩中學(xué)教師的任維鼎說:“5·12地震之后,山村孩子最缺乏的是一種關(guān)愛,盡量多和孩子接觸,多和孩子走動,用愛心取得他們的信任�！�

　　正如來自北師大的免費(fèi)師范生任德鑫、馬曉、羊辰說的那樣,“我們最佩服各位老師的是堅(jiān)持”。

　　37年、34年、20余年,這是這些教師扎根講臺的時(shí)間,這中間變化的是時(shí)間,不變的是夢想。

　　老師,在您的節(jié)日里,所有的花朵都只為您盛開。

　　信念·責(zé)任

　　石雪暉:“一個教師應(yīng)該做的事情是上課、教書育人、搞科研、服務(wù)社會,不是為了虛名,是出自本性,這就是責(zé)任�！�

　　吳邵萍:“也許每個行當(dāng)都不好干,但是每行最后需要的就是恒心和毅力,鉆研這個行當(dāng),遇到問題去解決它,就能夠收獲成功。比如我們幼兒教師,更努力觀察孩子、了解孩子,就能和孩子打成一片,我想,這是我從教的信念所在�！�

　　不知道是第幾次從夢中醒來,任維鼎老師又看到了那個給自己花生吃的“娃兒”,“娃娃,老師不吃,給你留著吃吧。”孩子難過地低下頭。從此,任老師更注重和學(xué)生交流,親密無間。

　　不知道是第幾次從夢中醒來,在夢里,學(xué)校在暴雨中被沖壞,王生英老師著急地?cái)?shù)著她的學(xué)生“一個、兩個……都在!孩子們不怕,有老師在,就有學(xué)校,老師的家就是你們的學(xué)校!”

　　一日為師,終生為師。在老師和學(xué)生中間,有一條“看不見的血脈”,這血脈是親情、是責(zé)任,這責(zé)任重于泰山。

　　清華大學(xué)閆雨辰問王生英:“老師,是什么支撐你幾十年如一日以家為校、以校為家?”

　　王老師答:“是責(zé)任啊。2003年的時(shí)候,孩子們的學(xué)校沒了,我就帶他們到山頂山腳樹下河溝,能呆的地方我就和他們一塊兒去學(xué),在外邊呆了一段時(shí)間,感覺容易遇到危險(xiǎn),我就把孩子們帶到家里。家里地方小,當(dāng)時(shí)有5個年級的孩子,盛不下,只好讓最小的孩子到廚房學(xué)。在家里上了一段時(shí)間,我怕對孩子身心發(fā)展帶來負(fù)面影響,我就和愛人商量,把家里糧食包括玉米麥子大豆賣掉,在自家平棚上又加一層,蓋起了專用學(xué)堂,當(dāng)時(shí)是咱村里第一座樓房,數(shù)咱學(xué)校好,明亮。孩子可喜歡了,中午也不回家�！�

　　“我雖然在山村,但是為了學(xué)生,我學(xué)會了開車,也學(xué)了英語。車是為了蓋學(xué)校拉建材學(xué)的,學(xué)英語是因?yàn)楹⒆觽儧]有英語老師。”王生英老師風(fēng)趣的回答引起了在座學(xué)生會心的笑聲。

　　徐英杰老師答:“是責(zé)任啊。在學(xué)術(shù)水平上,盡量做到讓學(xué)生崇拜你;在日常生活中,把愛變成親情,友情可能破壞,但親情不會。學(xué)生可能把老師當(dāng)成父母、兄長、叔叔,孩子一旦跟你建立親情,這種感情就是割不斷的。”

　　老師,盡管您答得平淡,但這其中有多少心血艱辛,又有多少不為人知的攻堅(jiān)克難。相信“責(zé)任、信念”抽象了很多很多您的汗水辛酸。

　　成長·奉獻(xiàn)

　　徐英杰:“教師就是紅燭,燃燒自己照亮別人,我們不能因事小而不為,不能因跬步而不行,不行小步無以致千里之遙,不做小事,不可能實(shí)現(xiàn)將來夢想。相信這不僅是成長也是奉獻(xiàn)。”

　　任維鼎:“除上課之外,跟孩子在一起時(shí)間多,課間去看一下學(xué)生,下晚自習(xí)后查夜,同他們交流,也是教學(xué)相長,對老師來說也是成長�！�

　　發(fā)言的時(shí)候,湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授石雪暉甚至有些歉意:“把學(xué)生教好、科研做好、服務(wù)好農(nóng)業(yè)科技,這本是教師份內(nèi)的事。我每天都這么做,沒想到今年被評為先進(jìn)工作者,這次又被評為楷模。我想,我是農(nóng)大人,不為農(nóng)大抹黑就行了。當(dāng)上先進(jìn)工作者和楷模都感到很突然。開始我都不同意,學(xué)校說不只是為了你自己,也是為了廣大教師,千言萬語一句話,感謝黨感謝國家�！�

　　老師,您為學(xué)生付出了這么多,千方百計(jì)為學(xué)生想在前面、做在前面,可是面對榮譽(yù),您卻退縮了。

　　北理工學(xué)生丁文婷和蘭州大學(xué)學(xué)生劉文生不約而同地問:“老師,您一心撲在教壇,有些行業(yè)比教師收入高，比教育輕松,是什么讓您如此堅(jiān)持?是什么讓您脫穎而出?”

　　江蘇省南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長吳邵萍老師答:“這是千千萬萬教師的努力,我們只是其中一分子。我并不聰明,但我熱愛教育,我更加用功。比如更努力觀察孩子了解孩子,尋求解決方法,從書本學(xué)習(xí),從學(xué)校學(xué)習(xí),或者找專家,解決問題后你會覺得非常開心,呀,終于邁過這個坎了,可能孩子會喜歡你了,家長會接納你,同事也會認(rèn)同你,你就會獲得動力。行業(yè)之間差別并不大,最需要的品質(zhì)就是堅(jiān)持、奉獻(xiàn)。一定要堅(jiān)持下來,一直堅(jiān)持走,你的步伐就會比別人更扎實(shí)�！�

　　是的,堅(jiān)持、奉獻(xiàn)是我們?nèi)嗣窠處煹膬?yōu)秀品質(zhì),也是他們一貫的信念。在災(zāi)害來臨的時(shí)候、在困難來臨的時(shí)候,我們的教師勇敢地站在學(xué)生前面,用他們的愛心溫暖學(xué)生。

　　這就是我們的教師,他們哺育英才、無私奉獻(xiàn),他們有著太陽底下最光輝的職業(yè),他們是最可愛的人。(本報(bào)記者 姚曉丹 張春麗)