“京劇進校園”掀起的波瀾還未平息，全國政協(xié)委員、著名畫家王成喜又在全國政協(xié)十一屆一次會議上提交了一份提案，建議將書法課作為正式課程列入小學的教學大綱。

　　王委員告訴記者，他的提案并不是“京劇進校園”的“跟風之作”，幾乎每年政協(xié)會上都有委員提這個提案，但是落實效果并不好。何況書法和京劇還是不一樣的，京劇只是傳統(tǒng)藝術(shù)的一種形式，漢字卻和每個中國人的生活息息相關(guān)。王委員認為，小學生練習書法的好處有三:一是加深對漢字的理解，漢字的結(jié)構(gòu)組成是很講究的，每一部分都有來頭，都代表著不同的意義。而反復摹寫的過程，就是加深印象，增強對字形、字義認知的過程，對鍛煉學生的形象思維也有好處；第二，書法本身是一種藝術(shù)，審美能力是人的素質(zhì)的集中表現(xiàn)，練習書法就是一種審美能力的培養(yǎng)；第三，書法中蘊含著中國式的哲學理念，像“欲上先下”、“欲右先左”這些運筆規(guī)則，實際上反映的都是中國人的智慧、哲學和思維方式。

　　十余年前，書法課曾是北京小學生的必修課之一，王委員說，如今還堅持開書法課的學校已經(jīng)不多了，現(xiàn)在很多家長都抱怨自己的孩子打字很快、中國字卻都不會寫了。所以國家應(yīng)該明確把書法課列為小學的必修課程，不要讓民族文化傳統(tǒng)在下一代手中斷掉。(記者趙耕)