203年前的4月2日，一位偉大的童話(huà)作家誕生，他就是安徒生。后來(lái)，這一天被聯(lián)合國(guó)定為“世界兒童讀書(shū)日”，令人遺憾的是，這樣一個(gè)有益兒童成長(zhǎng)的節(jié)日卻很少被人提及，甚至很多人都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。今天的孩子都在讀什么書(shū)？如何教會(huì)孩子正確閱讀？現(xiàn)在的兒童閱讀還存在哪些問(wèn)題？昨日，記者采訪(fǎng)了有關(guān)專(zhuān)家，給出孩子家長(zhǎng)一些參考意見(jiàn)。

　　漫畫(huà)書(shū)成孩子閱讀主流

　　當(dāng)天中午正值放學(xué)時(shí)分，記者對(duì)南寧市10名小學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，當(dāng)問(wèn)到同學(xué)們都喜歡看什么書(shū)時(shí)，得到的回答是漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、作文選等。一些孩子還列舉了一些日本漫畫(huà)書(shū)的書(shū)名。

　　有資料表明，兒童過(guò)多地沉浸于漫畫(huà)書(shū)籍弊大于利，因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，如果不及時(shí)從圖像閱讀轉(zhuǎn)移到抽象的文字閱讀上來(lái)，孩子的思維很難進(jìn)入更高境界，也無(wú)法完成兒童向青少年過(guò)渡的知識(shí)積累。而且兒童時(shí)期，孩子明辨是非的能力還很弱，如果受一些不健康的漫畫(huà)書(shū)影響，后果十分嚴(yán)重。

　　家住葛村路唐女士對(duì)此也十分困惑，她的孩子上小學(xué)四年級(jí)，帶孩子到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，通常會(huì)因?yàn)橘I(mǎi)什么書(shū)而產(chǎn)生一些小矛盾。她認(rèn)為，如今市面上兒童讀物過(guò)多過(guò)濫，往往讓家長(zhǎng)無(wú)從下手。如果放手給孩子去自己選購(gòu)，家長(zhǎng)又擔(dān)心市面一些宣揚(yáng)暴力、恐怖的書(shū)籍會(huì)影響孩子身心健康發(fā)展。

　　孩子更加需要看課外書(shū)

　　現(xiàn)實(shí)生活中，一些孩子也不乏這樣的感嘆：課外閱讀時(shí)間太少了！在記者隨機(jī)采訪(fǎng)的10位家長(zhǎng)中，大多數(shù)都表示給孩子買(mǎi)的書(shū)大多是教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)和作文參考類(lèi)圖書(shū)，試題、解題、題庫(kù)等可謂種類(lèi)繁多，但真正意義上的課外書(shū)則較為少些。

　　家住葛村路市民唐女士告訴記者，她孩子今年上小學(xué)五年級(jí)，平時(shí)，晚上她都要輔導(dǎo)孩子做一道兩篇讀寫(xiě)訓(xùn)練題，有次，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)上才從孩子的作文中得知，孩子最希望自己擁有一本“幽默世界”書(shū)，她才意識(shí)到孩子擁有自己的課外書(shū)很重要。

　　部分家長(zhǎng)紛紛坦言，如果讓孩子讀書(shū)的功利性過(guò)強(qiáng)，他們的閱讀范圍變得越來(lái)越窄，一味地限制和規(guī)范，導(dǎo)致了孩子喪失閱讀的興趣，更無(wú)法體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

　　讀書(shū)要適合孩子的成長(zhǎng)

　　在采訪(fǎng)中，記者從圖書(shū)銷(xiāo)售部門(mén)了解到，目前，孩子由購(gòu)買(mǎi)休閑類(lèi)圖書(shū)也已逐漸轉(zhuǎn)向國(guó)內(nèi)漫畫(huà)書(shū)，而家長(zhǎng)帶孩子選購(gòu)圖書(shū)前提下，通常更多是關(guān)注中國(guó)人文歷史和開(kāi)發(fā)孩子智力方面書(shū)籍為重。

　　既然漫畫(huà)書(shū)是孩子閱讀的主流，那么如何引導(dǎo)孩子選購(gòu)一本合適的書(shū)籍呢？南寧書(shū)城負(fù)責(zé)人也表示，家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子選擇漫畫(huà)書(shū)時(shí)，可選擇一些故事類(lèi)漫畫(huà)書(shū)如《哪吒》、《馬小跳》等國(guó)內(nèi)漫畫(huà)書(shū)，而立志類(lèi)書(shū)籍，可針對(duì)不同年齡段的孩子，找一些與年紀(jì)差距不要太大圖書(shū)，讓孩子能夠讀得懂能理解的情況下才能產(chǎn)生閱讀興趣。

　　教育人士吳菁華也深有感觸地說(shuō)，兒童圖書(shū)只有符合孩子的心理，才能吸引孩子。但是兒童圖書(shū)不是消遣品，看過(guò)以后就結(jié)束了，它應(yīng)該在看似簡(jiǎn)單的故事的背后，有著思想和理性的支撐，就像一根蠟燭，能照亮孩子的內(nèi)心。書(shū)籍對(duì)人的能動(dòng)作用是不可估量的，只有學(xué)校和家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，才能為社會(huì)培養(yǎng)合格的后備人才。 (記者 彭媛媛)