中新網(wǎng)3月4日電 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》2月28日啟動第二輪征求民意工作。曾參與綱要起草工作的教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵4日做客中新網(wǎng)，就綱要所涉問題進行視頻訪談與網(wǎng)友在線交流。他對綱要提出的招考分離進行了解讀。

　　孫霄兵說，應(yīng)該說規(guī)劃綱要文本高考階段提出大批的設(shè)想，就是逐步實施高等學(xué)校的分類入學(xué)考試。所謂分類入學(xué)考試就是講，本科的入學(xué)考試統(tǒng)一組織，我們通常專科就不統(tǒng)一組織了。

　　他說，我們目前是本�？平M合在一起，一千萬人當中既有考專科、本科，所有的人都在一個標準里頭，我們覺得這種不好，要分開。分開可以采取不同的評價標準，為什么600分就一定聽著好聽？我專科的分數(shù)也可以打出900分來，讓它沒有可比性，我考了300分就覺得沒有面子，很有打擊，其實不見得以后就比別人差。

　　另外，綱要還提出，在錄取的地方，探索高水平大學(xué)聯(lián)考等這樣的方式，要在統(tǒng)一考試這樣一種基本方式的基礎(chǔ)上呢，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試，和綜合素質(zhì)的評價，擇優(yōu)錄取。那么對于特長顯著符合學(xué)校培養(yǎng)標準的，要經(jīng)過測試自主錄取，表現(xiàn)優(yōu)異的可以推薦錄取，符合國家需要的可以定向錄取，具有特殊人才的可以破格錄取。

　　孫霄兵表示，有這樣五個錄取，就是擇優(yōu)、自主、推薦、定向、破格錄取。那么通過這樣多種的錄取方式，使我們的高考制度，能夠做到更好地為國家選拔人才。