一年一度的高考總是大眾關注的焦點。針對今年剛剛結束的高考,北京大學中文系教授張頤武就“高考壓抑了天才、偏才”的觀點接受本報記者采訪時表示,人們應正確看待高考,高考的選拔標準是“合格”而非“天才”,不能簡單否定高考制度。

　　張頤武說,高考制度有可能選拔出天才,也有可能埋沒天才。因為高考并不是單純地為了選拔天才而設計的,而是需要通過這一制度為社會發(fā)現有一定知識準備和有未來發(fā)展可能性的人。高考所定的選擇標準其實是“合格”,而不是天才——各種不同的分數線所標定的其實是不同的合格標準。一些“天才”不適應高考這樣的綜合性考察制度其實是情理之中的事情。

　　人們常用錢鐘書當年考清華時數學分數很低的例子來證明高考對于人才考察的不合理性。張頤武認為,這其實是偏頗的看法,因為數學分數與錢鐘書同樣低的人,沒有顯露出與錢鐘書同樣才華的恐怕還是多數,因此,錢鐘書只能算是個案,不能代表普遍。張頤武說,對于不適應高考的人社會要給予幫助,但由此否定高考制度卻不合理。我們常常說高考壓抑了偏才,這確實可能存在,但也有許多年輕時的偏才后來也發(fā)展平平;一個偏科的人才有可能作出成就,但一個修養(yǎng)和訓練更加全面的人往往會有更多的“后勁”。以特例來說明高考制度存在的問題未必恰當。

　　張頤武強調,對于高考制度,我們正確的態(tài)度應當是不斷完善而非否定,比如目前高校自主招生的擴大就是給天才、偏才更多展示自己的措施,過于理想化、求全責備的思維在高考改革實踐中是無法實施的。(宋曉夢)