-郭立場(chǎng)

　　據(jù)媒體報(bào)道，近日廣東警方公開懸賞通緝50個(gè)命案逃犯，其中約三成的逃犯的年齡都在20歲左右，甚至包括未成年人，大多數(shù)人都來自農(nóng)村，這一顯著特征在網(wǎng)上引起熱議，很多網(wǎng)友表示，農(nóng)村留守孩子應(yīng)該獲得更多的關(guān)注。

　　“逃犯多是農(nóng)村孩子”再次給我們敲響了警鐘，這些農(nóng)村孩子大部分都是農(nóng)民工子女。父母外出打工，留守孩子既缺乏關(guān)注，也缺乏管教，社會(huì)給他們的關(guān)心也不夠，由此產(chǎn)生了許多問題兒童、犯罪少年。不可否認(rèn)，農(nóng)村孩子犯罪的原因是多方面的，社會(huì)不良風(fēng)氣、不良網(wǎng)絡(luò)文化等是誘發(fā)犯罪的外因，而家庭教育、學(xué)校教育的缺陷，則是他們犯罪的重要內(nèi)因。

　　由于家庭監(jiān)管的缺失、學(xué)校教育的滯后、社會(huì)引導(dǎo)的偏差，這部分留守兒童普遍存在厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象，也極易受到不良誘惑而走上犯罪道路。此次廣東50人通緝令多是農(nóng)村孩子，發(fā)人深省，也確實(shí)值得反思。

　　青少年的教育過程是個(gè)系統(tǒng)的過程，需要學(xué)校、家庭、社區(qū)三方面齊抓共管，由于廣大農(nóng)村地區(qū)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，缺少相應(yīng)的社區(qū)教育組織，社會(huì)教育微乎其微。不可遏止的外出務(wù)工潮使農(nóng)村許多孩子失去了直接監(jiān)護(hù)人，造成家庭教育缺位，對(duì)子女良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，生理、心理的健康成長(zhǎng)缺乏應(yīng)有的督促和誘導(dǎo)，產(chǎn)生了諸多不利影響。

　　雖然有撫養(yǎng)留守子女的監(jiān)護(hù)人，但多數(shù)因年老體弱或文化水平低下，根本無法擔(dān)負(fù)起教育管理孩子的責(zé)任。最后的也是唯一的寄托就在于學(xué)校教育。遺憾的是，農(nóng)村學(xué)校作為直接面對(duì)留守兒童的教育實(shí)施單位，由于眾所周知的原因，很難為留守兒童提供個(gè)性化、針對(duì)性強(qiáng)的教育，在生活、學(xué)習(xí)上難以賦予更多的關(guān)心和愛護(hù)。即便是在教師的職權(quán)和職能范圍內(nèi)，也往往由于主客觀方面的多重原因，心有余而力不足。這也最終為留守兒童從結(jié)拜、游戲或斗毆等非正常渠道尋求精神安慰、感情寄托提供了可能性，造成了留守兒童逆反心理重，進(jìn)取心、上進(jìn)心不強(qiáng)，道德品行較差，乃至違規(guī)、違紀(jì)、違法。

　　留守兒童教育問題凸現(xiàn)出家庭教育的重要性，最好的辦法，就是盡量減少留守子女，彌補(bǔ)家庭教育的缺失。但這又是很無奈的事情，沒有父母愿意漂泊異鄉(xiāng)忍受分離之痛，是窘迫的生活環(huán)境迫使他們不得不背井離鄉(xiāng)尋求更好的出路。

　　必須指出，留守兒童問題關(guān)系到數(shù)千萬兒童的成長(zhǎng)，倘若得不到重視和妥善解決，將會(huì)引發(fā)一系列惡果，而這不僅僅是教育問題和社會(huì)問題，更是經(jīng)濟(jì)體制問題，促進(jìn)“三農(nóng)”更好發(fā)展才是根本解決之道。

　　我們有理由呼吁全社會(huì)的共同關(guān)注，幫迷失的留守娃尋找失去的世界是社會(huì)各界義不容辭的責(zé)任，別讓留守娃犯罪成為我們心中永遠(yuǎn)的痛！