本報訊(記者李莉 實習(xí)生呂曉)今天上午，來自臺灣師大附中的百余名師生走進北京師大附中，兩地學(xué)生一起上課并進行了座談。臺灣學(xué)生傾心北京學(xué)校的課堂氣氛，而北京學(xué)生對臺灣孩子有兩次高考機會羨慕不已。

　　在上午的語文課上，師大附中的老師給兩地學(xué)生講解了《史記·項羽本記》中的項羽之死。在座談中，臺灣師大附中陳煥元說，北京課堂互動性強，同學(xué)們都踴躍發(fā)言，師生關(guān)系很親密，相比之下，臺灣的課堂比較冷清；而北京孩子對臺灣的高考制度產(chǎn)生濃厚興趣。因為在北京只有一次高考升學(xué)的機會，而臺灣有兩次機會：高二后半學(xué)期，學(xué)生可以先給大學(xué)發(fā)申請，參加大學(xué)的自主招生，直接錄��；第二次機會是，高三可以參加統(tǒng)一高考。比北京的一錘定音更加人性化。

　　不久前，網(wǎng)絡(luò)上一條“上海最牛班級”的新聞引起網(wǎng)友熱議。該班全班54人全部保送大學(xué)，其中31個獲清華大學(xué)保送資格，15個獲北京大學(xué)保送資格，余下的8個學(xué)生也分別獲得了上海交大和復(fù)旦大學(xué)的保送資格。有評論認為，“最牛班級”的出現(xiàn)反映出教育的不公平。臺灣是否也有“牛班”？臺灣師大附中校長楊壬孝介紹說，他們學(xué)校一個年級有27個班，其中設(shè)有一個“資優(yōu)班”；3個理科實驗班，包括一個美術(shù)班、一個音樂班、一個語言班，還有一個科學(xué)班。楊壬孝說，這些“非普通班”的學(xué)生都是通過額外的選拔挑出來的，學(xué)校這樣設(shè)置班級的目的是多元發(fā)展，因材施教。