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    小學(xué)生赴美讀書(shū)一年 出書(shū)發(fā)表對(duì)童年看法
2010年04月21日 14:28 來(lái)源:錢(qián)江晚報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  “我長(zhǎng)大一定要當(dāng)教育家,讓世界各地的兒童都能快樂(lè)生活,擁有真正童年”

  本報(bào)記者 陳驥 本報(bào)通訊員 龔曉

  現(xiàn)在小學(xué)生出國(guó)“游學(xué)”已經(jīng)不是新聞,但是“游”完回來(lái)再出本書(shū),卻不是所有人都能辦到的。杭州文三街小學(xué)6年級(jí)的徐夢(mèng)葭,和老爸老媽邊讀書(shū)邊玩耍,在把美國(guó)東西海岸“耍”了個(gè)遍之后,帶回來(lái)洋洋灑灑7萬(wàn)字的日記。昨天下午在學(xué)校,徐夢(mèng)葭把這本由杭州出版社出版的《我在美國(guó)讀小學(xué)》當(dāng)場(chǎng)售賣(mài)所得,捐給了玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)的小朋友。

  夢(mèng)葭是幸運(yùn)的,因?yàn)槔习质钦愦蠼淌冢弥鰢?guó)訪學(xué)的機(jī)會(huì),把做老師的夫人和讀小學(xué)的女兒一起帶上,到美國(guó)好好體驗(yàn)了一把美式“玩!苯逃。“一開(kāi)始她還不愿意去呢!說(shuō)什么美國(guó)沒(méi)有朋友!毙炖习终f(shuō),“結(jié)果到了那邊之后就不想回來(lái)了!薄

  小夢(mèng)葭在當(dāng)?shù)厣系氖且凰鶉?guó)際學(xué)校,按照她的話來(lái)說(shuō)就是“學(xué)校很大,班級(jí)更大”——孩子們來(lái)自世界各地。美國(guó)的教育比較輕松,老師經(jīng)常帶著孩子們到處玩,到處參觀博物館、大學(xué),這讓“生活”在家庭作業(yè)中的小夢(mèng)葭非常興奮!

  學(xué)習(xí)環(huán)境雖然寬松,卻不是毫無(wú)紀(jì)律可言。夢(mèng)葭的班主任Cynthia,是一個(gè)精通八國(guó)語(yǔ)言的美國(guó)老太,她比較厲害,會(huì)把調(diào)皮小孩管得服服貼貼,屬于“白臉”;另一個(gè)副班主任Katie,則是“孩子王”,喜歡通過(guò)游戲來(lái)讓孩子們掌握知識(shí),和夢(mèng)葭的關(guān)系很鐵,屬于“紅臉”。

  美式教育也不放水。在一周里,孩子們經(jīng)歷了黑人作家Jean Dany要求嚴(yán)格的“三板斧”:第一天可以用自己的母語(yǔ)寫(xiě)詩(shī),第二天則要求譯成英語(yǔ),第三天就變成了英語(yǔ)作文。

  現(xiàn)在小夢(mèng)葭已經(jīng)回國(guó)了,再一次回到同學(xué)們身邊,她很開(kāi)心,也很興奮,但也不是事事順心,“熱心”的媽媽每天都會(huì)無(wú)窮盡地將一大堆練習(xí)、奧數(shù)“推”到夢(mèng)葭手邊,她很苦惱為什么自己只有被作業(yè)“包圍”的童年。

  我是否還有機(jī)會(huì),感受真正的童年

  自從我看了一本名叫《綠山墻的安妮》的書(shū)后,才猛然意識(shí)到,童年原來(lái)可以那么快樂(lè)美好。

  ……童年是什么?是做不完的作業(yè)還是考不完的試?童年在我們的印象中好像并不美好,甚至有人還抱怨自己的童年是怎么怎么悲慘,怎么怎么枯燥;蛟S,我們確實(shí)沒(méi)有真正體會(huì)過(guò)童年,享受過(guò)童年,我們的童年里只有作業(yè)和考試,那童年還可能充滿(mǎn)樂(lè)趣嗎?要知道,童年是無(wú)憂無(wú)慮的結(jié)合,是天真美好的見(jiàn)證,是如花似錦的歲月,怎么能讓童年在無(wú)盡的作業(yè)與考試中流失。

  也不是說(shuō),童年里不需要作業(yè),有是要有,但要適當(dāng)。像我媽?zhuān)刻焱砩衔易鐾陮W(xué)校的作業(yè),想休息一下,我媽就催我先把剛買(mǎi)的練習(xí)做了;練習(xí)做完了,還得逼我做奧數(shù);等我做完了奧數(shù),已經(jīng)到了上床的時(shí)間了。我今天原本想看的書(shū)沒(méi)看成,嘴上自然是要抱怨一句的:今天書(shū)又沒(méi)看成!媽媽毫不留情,反駁道:誰(shuí)讓你自己不抓緊的,該做的作業(yè)做好了不就可以自己安排了?是是是,我不耐煩地回答,心里卻想:作業(yè)是可以做完的嗎?

  可以說(shuō),我的大部分童年已經(jīng)淹沒(méi)在大堆大堆的作業(yè)中了,成堆的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái),周末與假期,都被作業(yè)霸占,使我一聽(tīng)到“作業(yè)”這個(gè)詞就無(wú)比反感。如果作業(yè)少一些,我們的學(xué)習(xí)效率會(huì)不會(huì)因此而提高呢?我是否還有機(jī)會(huì),還有時(shí)間抓住童年的尾巴,感受一下真正的童年,品嘗一杯童年的美酒呢?

  聽(tīng)著電視里在唱:嘮叨的話呀可不可以不講,給我們一片自由自在同齡人廣場(chǎng),讓我們自己創(chuàng)造也許會(huì)更好,不知不覺(jué)就會(huì)超過(guò)你們的想象。這真是我們的心聲,唱出了我們的痛苦和愿望。

  等我長(zhǎng)大了,我一定要當(dāng)一個(gè)教育家,發(fā)表我對(duì)“童年”的看法,讓世界各地的兒童都能快樂(lè)生活,擁有真正的童年。

  徐夢(mèng)葭

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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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