一對(duì)高中生情侶發(fā)生矛盾，女孩校外認(rèn)識(shí)的一個(gè)網(wǎng)友沖動(dòng)之下潛伏在校門(mén)外，用小刀連刺男孩兩刀。經(jīng)搶救，男孩脫離生命危險(xiǎn)，女孩及其朋友則被警方拘留。

　　升高三 男孩提分手

　　8月31日返校日，在本市西南一所中學(xué)讀高三的一名男生走出校門(mén)后被刺傷，由于事情發(fā)生在校外，大部分師生對(duì)此事并不了解。學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，此事目前尚處于警方調(diào)查階段，學(xué)校只是大致獲悉事件始末。

　　據(jù)了解，兩名學(xué)生原本在不同班級(jí)就讀，今年都將升入高三。上學(xué)期開(kāi)始，他們?cè)谛�園活動(dòng)中相識(shí)并產(chǎn)生好感�？紤]到高三學(xué)業(yè)緊張，男孩想暫停這段感情，女孩無(wú)法接受，便向網(wǎng)友抱怨。由于警方尚未作出結(jié)論，現(xiàn)在無(wú)法確定究竟是女孩唆使這名網(wǎng)友行兇，還是其他原因?qū)е率录�發(fā)生。

　　“太意外了！”得知此事，兩名學(xué)生的任課教師和同學(xué)都感到很驚訝。在他們眼中，女孩漂亮、文靜，雖然成績(jī)不佳，但人緣不錯(cuò)；男孩是各類社團(tuán)活動(dòng)的積極分子，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，很受女生青睞。男孩的高三新班主任說(shuō)，不久前她在家訪時(shí)，男孩對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃很清楚，父母也反映整個(gè)暑假孩子很“乖”，除了上補(bǔ)習(xí)班，幾乎都在家里，無(wú)異常情緒波動(dòng)。

　　聊感情 學(xué)生少主動(dòng)

　　“警方將案情調(diào)查清楚后，我們會(huì)第一時(shí)間通過(guò)合適的途徑和方式，將這一事情向全校師生通報(bào)。”學(xué)校負(fù)責(zé)人稱，校方希望借此彌補(bǔ)在青春期教育上的不足。同時(shí)，學(xué)校也將配合家長(zhǎng)對(duì)男生做心理疏導(dǎo)，組織老師幫其補(bǔ)習(xí)。

　　負(fù)責(zé)心理教學(xué)的顏老師告訴記者，學(xué)校有十幾年的心理教育傳統(tǒng)，也自編了教材，開(kāi)設(shè)了適合不同年齡段的校本課程。一般而言，此類教育以正面引導(dǎo)為主，倡導(dǎo)異性同學(xué)集體交往，不贊成單獨(dú)過(guò)于頻繁的接觸。

　　然而，顏老師坦言，學(xué)校的心理教育中，以理論和心理游戲居多，涉及戀愛(ài)、兩性關(guān)系等個(gè)案分析的不多。隨著時(shí)代進(jìn)步，如今的學(xué)校一般不會(huì)簡(jiǎn)單地給學(xué)生套上 “早戀”的帽子，或者當(dāng)眾讓學(xué)生難堪，校園氛圍比若干年前要寬松很多，但即便如此，學(xué)生還是很少主動(dòng)在老師面前聊起感情方面的話題。本報(bào)記者 陸梓華