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　　大學(xué)校園的教室里，一名法律系學(xué)生酒后持刀強(qiáng)暴了一名低年級女生，而整個罪惡的過程中，還有其兩名同學(xué)的參與，其中一名竟然“幫著抬人”！將女生強(qiáng)暴后，嫌疑人喪心病狂地欲殺人滅口，進(jìn)而搶走錢物。昨天，鄭州市高新區(qū)檢察院以涉嫌強(qiáng)奸、故意殺人和搶劫罪將施暴學(xué)生批捕，其兩名同學(xué)也因涉嫌強(qiáng)奸罪和幫助毀滅證據(jù)罪同時被捕。

　　教學(xué)樓內(nèi)，大學(xué)生酒后施暴

　　犯罪嫌疑人郜偉奇，20歲，案發(fā)前就讀于河南司法警官學(xué)院法律系，而同齡的劉成浩(化名)、朱小斌(化名)則是其同學(xué)和密友。

　　鄭州市高新區(qū)檢察院查明，5月23日晚8時，在鄭東新區(qū)河南司法警官學(xué)院教室內(nèi)，犯罪嫌疑人郜偉奇企圖強(qiáng)奸低年級女生吳晴(化名)，將其掐昏后，在同學(xué)劉成浩的幫助下把她拖到另一間教室施暴。吳晴蘇醒后，郜偉奇又?jǐn)?shù)次將其掐昏，后用壁紙刀割開其喉部，用板凳砸其頭部。事發(fā)后，朱小斌教唆郜偉奇逃跑，并教唆郜偉奇燒毀衣服，毀滅證據(jù)。

　　這起震驚校園的案件究竟是如何發(fā)生的呢？犯罪嫌疑人郜偉奇5月24日落網(wǎng)后在鄭東新區(qū)公安分局刑偵大隊(duì)是這樣供述的——

　　“5月23日(星期六)下午5點(diǎn)，我在外面喝完酒后回到學(xué)校，到C座301教室里給手機(jī)充電。我見同班同學(xué)朱小斌的課桌斗里有一把壁紙刀，就拿著出了教室�！�

　　“我來到B座三樓，見有個女生坐在07高職304教室看書。我就進(jìn)到教室走到這名女生面前，拿出壁紙刀，在她面前晃了晃加以威脅，并抓住她肩膀拉到C座301教室�！�

　　郜偉奇供述，當(dāng)他挾持該女生并欲行不軌時，受害女生當(dāng)即拒絕并勸其收手。此時，郜的同學(xué)劉成浩來到了教室，吳晴趁機(jī)跑了出去。郜偉奇跟著出來，走到教學(xué)樓A座四樓樓梯時，郜一把抱住受害人，吳晴極力反抗，郜就用左手卡住她的脖子，右手捂住嘴將她按倒在地，直至把其掐暈。

　　之后，郜偉奇從四樓把吳晴拖到三樓的C座304教室門口走廊上，此時恰巧劉成浩在樓下打乒乓球。郜偉奇喊劉成浩上樓，讓劉幫他一起把吳晴抬到教室后邊小屋里。兩人將受害人抬到小屋后劉成浩離開，見吳晴有些清醒，郜又把她掐暈施暴。

　　“完事后我發(fā)現(xiàn)她又有些清醒了，我用雙手掐住她的脖子又把她掐暈，我到旁邊拿起一個方凳，朝她頭上砸了四五下，又掏出刀朝她脖子上劃了兩刀，然后又拿起凳子朝她頭上砸了幾下�！�

　　蘇醒后，受害女生爬出教室報警

　　作案后，郜偉奇跑到走廊上喊正在樓下打乒乓球的劉成浩上樓，并打電話喊來室友朱小斌，要求兩個同學(xué)一起“把她給埋了”。此時，郜偉奇聽到了受害女生的哀求：“求求你，現(xiàn)在把我送醫(yī)院，還不晚�！眴市牟】竦嫩瑐テ嬖俅螞_進(jìn)作案現(xiàn)場，持凳子猛砸受害人頭部。

　　準(zhǔn)備逃離現(xiàn)場時，郜偉奇又把吳晴的挎包打開，將其中僅有的100多元現(xiàn)金搶走�！皼]有聽到那個女生再有什么動靜，我就認(rèn)為她死了，趕緊下了樓�！臂瑐テ婀┦稣f。

　　郜偉奇回到宿舍換衣服，朱小斌讓郜把衣服都換掉趕緊跑。郜之后再次來到作案教室，發(fā)現(xiàn)受害女生不見了，心里更加驚慌，就到操場上轉(zhuǎn)了一會兒。不久，一名同學(xué)打電話告訴郜偉奇，讓他去隊(duì)長辦公室。他剛走進(jìn)隊(duì)長辦公室，就發(fā)現(xiàn)派出所民警也在現(xiàn)場。

　　受害女生吳晴是如何逃離現(xiàn)場的呢？吳晴說：“不知道過了多長時間，我醒了，先動了動，發(fā)現(xiàn)沒有人，我便掙扎著爬出教室，在附近一個教室里有一名男生。我對他說‘救我，報警’，這個男生見我一身血，就嚇跑了。我在地上趴了一會兒，掙扎著又爬，在B座一個教室里，我再次向一名男生求救，他用手機(jī)撥打了110和120�！�

　　大學(xué)生以身試法，高校德育引發(fā)熱議

　　“我是學(xué)法律的，既然已經(jīng)把她打暈后強(qiáng)奸了，如果不把她殺死滅口，我就可能被告發(fā)。”口口聲聲稱自己是學(xué)法律的郜偉奇說。

　　而同樣學(xué)法律的劉成浩為何會成了幫兇呢？劉成浩說：“為了朋友的面子和我倆的關(guān)系，我什么都不顧了，就幫他(郜偉奇)把那女生抬到了小屋里�！蓖瑫r，劉成浩還認(rèn)為，他們憑著學(xué)過的法律知識，能夠躲過公安機(jī)關(guān)的偵查。

　　目前這起案件，在鄭州多所高校引起強(qiáng)烈反響，道德的滑坡甚至讓這些學(xué)法律的學(xué)生都漠視了法律的存在。在記者采訪中，多名大學(xué)生談起學(xué)校德育教育時說，如今的高校德育教育基本上是停留在布道式說教、教條化的階段，不顧學(xué)生發(fā)展實(shí)際，將想當(dāng)然認(rèn)為“重要”和“符合學(xué)生實(shí)際”的內(nèi)容強(qiáng)加于學(xué)校德育教育，這樣必然導(dǎo)致德育教育脫離現(xiàn)實(shí)。德育教育應(yīng)更趨于實(shí)用，符合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況，從多方面了解他們在德育教育上到底還缺少什么�！　　跤浾邉⒉�武 實(shí)習(xí)生楊惠明 通訊員趙銘昕