毛杰明、呂偉聰、吳尚分別是南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生，都是90后的大男孩，但他們卻憑借在信息學(xué)奧賽中的出色表現(xiàn)，比普通學(xué)生分別提前了一年、兩年接到了清華、北大的橄欖枝。昨天，三位“編程達(dá)人”與記者分享了自己的故事與經(jīng)驗(yàn)。

　　“最強(qiáng)”毛杰明：

　　四年臥薪嘗膽拿下國(guó)際金牌

　　去年10月，本報(bào)曾報(bào)道過毛杰明獲得全國(guó)青少年信息學(xué)奧賽金牌，提前一年被清華錄取的消息。一年后，在15日剛剛結(jié)束的國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽上，他又以世界第九的成績(jī)拿下了金牌。“孩子5歲的時(shí)候家里買了電腦，當(dāng)時(shí)他還比桌子高不了多少�！卑职置珪o說(shuō)兒子對(duì)編程一直非常感興趣。從三年級(jí)到高三，毛杰明所獲的各種獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)都數(shù)不過來(lái)，可偏偏在入選國(guó)家隊(duì)上“卡”了四年�！翱赡苁钱�(dāng)時(shí)心態(tài)上不成熟。”考得不好毛杰明也會(huì)沮喪，這時(shí)候毛昽就會(huì)拉著兒子繞著夫子廟“轉(zhuǎn)圈圈”，“陪著他說(shuō)話，直到他重新打起精神為止�！边@“特殊減壓法”使毛杰明最終突破了瓶頸，登上信息學(xué)奧賽金字塔的塔尖。

　　“最快”吳尚：

　　高一就接到北大“橄欖枝”

　　去年夏天，吳尚以南外理科班“狀元”的身份高中入學(xué)；一年后，他又憑借全國(guó)青少年信息學(xué)奧賽銀牌第一名的成績(jī)，被北京大學(xué)直接錄取并可以自由選取專業(yè)。和一般高中生相比，他的大學(xué)“入學(xué)倒計(jì)時(shí)”調(diào)快了兩年。

　　吳尚接觸電腦編程時(shí)已經(jīng)五年級(jí)了，并不算早，但六年級(jí)時(shí)他就獲得了江蘇省小學(xué)組一等獎(jiǎng)。上初中后學(xué)習(xí)任務(wù)加重，吳尚是“擠”出課余時(shí)間練習(xí)編程。吳尚說(shuō)他很看重解題過程�！翱礃�(biāo)準(zhǔn)解法就像是別人鋪好了石頭，走一個(gè)捷徑給你看。即使看懂了，自己上場(chǎng)實(shí)踐時(shí)，還是束手無(wú)策。自己思考也許會(huì)放很多無(wú)謂的石頭，但時(shí)間長(zhǎng)了就能游刃有余�！�

　　“最高”呂偉聰：

　　獲保送復(fù)旦資格卻仍不止步

　　在南外這三位編程高手中，呂偉聰是個(gè)子高、官銜高、眼光高。在2009全國(guó)信息學(xué)奧賽中榮獲金牌，身為班長(zhǎng)的呂偉聰被北京大學(xué)元培學(xué)院錄取。

　　小學(xué)六年級(jí)時(shí)，接觸編程僅兩個(gè)月的呂偉聰就拿了個(gè)省一等獎(jiǎng)。在高一的全省信息學(xué)聯(lián)賽中，滿分400分呂偉聰考了390分，取得了免試保送復(fù)旦大學(xué)的資格。這個(gè)已經(jīng)讓很多人羨慕的保送資格呂偉聰卻完全“忽視”：“那時(shí)我還沒有過多地想上什么大學(xué)的事情，我的目標(biāo)是再進(jìn)一次省隊(duì)�！碑�(dāng)時(shí)想著進(jìn)省隊(duì)的呂偉聰現(xiàn)在不僅已經(jīng)是國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的一員，還收獲了北大的錄取通知書。

　　-提醒：

　　信息學(xué)不適合所有人“死磕”

　　信息學(xué)考查的是智力與應(yīng)用計(jì)算機(jī)解題的能力，考生通過編寫程序，完成題目的要求，并輸出結(jié)果。這幾年，知名大學(xué)對(duì)信息學(xué)奧賽尖子生的認(rèn)可度越來(lái)越高，像南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在全國(guó)屢屢獲獎(jiǎng)的賈志鵬，雖然才初二年級(jí)，北大就已與學(xué)校聯(lián)系“摸底”。名校的眼光左右著家長(zhǎng)的抉擇。不過和奧數(shù)一樣，信息學(xué)也并不適合所有人。

　　毛杰明的爸爸毛昽告訴記者，小學(xué)時(shí)和兒子一樣進(jìn)入競(jìng)賽小組的有30多人，到了高中只剩下一兩個(gè)。能堅(jiān)持下來(lái)的不多，能走到“金字塔頂”的更少。各級(jí)考試競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，只有國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)選拔出的前4名選手，才能參加國(guó)際奧賽。南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校吳效時(shí)老師告訴記者，信息學(xué)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)要求很高。而且競(jìng)賽要占據(jù)大量時(shí)間，學(xué)生平衡得不好就會(huì)“兩敗俱傷”。此外，獲獎(jiǎng)學(xué)生的光環(huán)背后也有很多次的失敗，遇挫時(shí)堅(jiān)持也是非常重要的。(唐穎嫻 楊彥）