4月16日，濟(jì)南市2008年初中升學(xué)體育考試統(tǒng)一測(cè)試項(xiàng)目在全市范圍內(nèi)開(kāi)考。

　　這場(chǎng)考試的初衷不變，依然是利用體育中考這根杠桿來(lái)鞭策中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀。不同的是，施加在杠桿這一頭的力道加重了。

　　“體育為什么要占60分？比學(xué)了三年的理化分值還要大。”

　　“身高體重是天生的，怎么還算分呢？”

　　改革政策出臺(tái)以后，在面臨畢業(yè)升學(xué)的初三年級(jí)學(xué)生與家長(zhǎng)中激起了漣漪。濟(jì)南市教育局副局長(zhǎng)朋星亦說(shuō)，他分管文體衛(wèi)工作七八年，中考體育政策皆變化不大，而這一次的改革可謂“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”。

　　不是改革是回歸

　　濟(jì)南市教育局稱此次改革不是改革是回歸，是回歸到國(guó)家規(guī)定的學(xué)生身體健康標(biāo)準(zhǔn)上來(lái)。

　　體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長(zhǎng)王學(xué)東說(shuō)，濟(jì)南市的改革并不是別出心裁，而是有依據(jù)的。山東省政府年初下發(fā)的相關(guān)文件對(duì)全省素質(zhì)教育提出了量化標(biāo)準(zhǔn)，其中初中畢業(yè)升學(xué)體育考試成績(jī)按照不少于中考總分10%的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入總分；另按照國(guó)家體育總局2007年4月規(guī)定的《國(guó)家體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，身高體重測(cè)試項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)包括在體育考試中，且分?jǐn)?shù)不低于10%。

　　按照這兩項(xiàng)10%來(lái)推算，濟(jì)南市文化課總分為570分，因此體育總分定為60分；而身高體重占5分。朋星認(rèn)為，這樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是比較寬松的。

　　那么，面對(duì)眾多的異議，反觀政策本身，是否有不近人情之處呢？據(jù)學(xué)生與家長(zhǎng)普遍反映，從公布改革政策到開(kāi)考前后不到兩個(gè)月，這樣的速度令他們有些措手不及。

　　濟(jì)南市教育局的解釋是，收到省政府文件的時(shí)間比較晚，此外，政策的制定必須找到依據(jù)以及經(jīng)過(guò)廣泛的論證，這需要一定的時(shí)間。但改革一事刻不容緩。對(duì)此朋星嚴(yán)肅地申明：“不能讓我們的學(xué)生在安逸中沉湎下去。”

　　對(duì)于家長(zhǎng)反映的“孩子體型由基因決定、后天無(wú)法改變”的意見(jiàn)，朋星專門咨詢了健康專家，他說(shuō)：“制訂這樣的政策不是與孩子為難。肥胖不僅僅是遺傳，如果后天能夠控制飲食加強(qiáng)鍛煉，青少年肥胖能夠得到有效的遏制，應(yīng)該合理調(diào)節(jié)�！�

　　冀望政策杠桿

　　對(duì)中考政策的改革，濟(jì)南市教育局的另一個(gè)視角是，將其看作一個(gè)杠桿，希望能借助政策杠桿的調(diào)整來(lái)喚醒學(xué)校、學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的正視�！凹议L(zhǎng)的異議可以理解，但必須引導(dǎo)他們正面看待這個(gè)問(wèn)題�！�

　　朋星說(shuō)，這是體育教學(xué)和提高學(xué)生體質(zhì)的需要。今年以來(lái)山東省大力推進(jìn)素質(zhì)教育，而中考的改革或許能夠?yàn)槠鋷��?lái)良好的氛圍。

　　“以往學(xué)校對(duì)體育教育不夠重視，特別是初三以后，體育課被擠占得很嚴(yán)重，幾年不開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況也有。幾年來(lái)學(xué)校招進(jìn)體音美老師人數(shù)不足1%，非科班、兼課更是大有人在�！迸笮菍�(duì)4月初與芬蘭學(xué)校針對(duì)體育課的交流感受深刻：“體育課必須出汗，必須感到快樂(lè)。而我們的學(xué)校普遍場(chǎng)地不足，體育課在彈丸之地上呈萎縮狀態(tài)。學(xué)生的體質(zhì)狀況堪憂，一個(gè)升旗儀式前后30分鐘，五六名孩子暈倒�！�

　　據(jù)濟(jì)南幾所初中反映，耐力跑項(xiàng)目現(xiàn)在在學(xué)生中參與踴躍。放學(xué)后留在學(xué)校操場(chǎng)上練習(xí)籃球、足球的學(xué)生也多了起來(lái)。很多學(xué)校放開(kāi)約束允許學(xué)生帶體育器材來(lái)學(xué)校鍛煉，并且在下一年的預(yù)算上增加了體育教學(xué)器材的資金投入。

　　要給開(kāi)課的學(xué)校找公平

　　據(jù)了解，為集中精力抓文化課分?jǐn)?shù)而“侵吞”體育課時(shí)間的做法為數(shù)不少，少數(shù)學(xué)校甚至沒(méi)有開(kāi)統(tǒng)一測(cè)試項(xiàng)目的課程，學(xué)生因此得不到訓(xùn)練。那么政策對(duì)這部分學(xué)生來(lái)講是否存在不公呢？

　　朋星斷然否定這種說(shuō)法：“政策要給開(kāi)課的學(xué)校找公平�！�

　　他說(shuō)，下一步，濟(jì)南市教育局將研究對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，體育教學(xué)將列入其中。 (記者　劉兆陽(yáng)　通訊員　曹磊)