高考微調(diào)方案公布幾天來(lái)，在中學(xué)里引起不小的震動(dòng)。不過(guò)，記者采訪中了解到，選測(cè)科目課時(shí)砍不砍，語(yǔ)數(shù)外科目要不要進(jìn)一步加強(qiáng)，大部分學(xué)校仍處于觀望態(tài)度。對(duì)于高考微調(diào)方案，他們還有不少疑問(wèn)。記者采訪了部分曾參與高考方案大討論的高校招生負(fù)責(zé)人，對(duì)焦點(diǎn)問(wèn)題一一解答。

　　疑問(wèn)1 語(yǔ)數(shù)附加題難易怎么平衡 (通過(guò)出卷及閱卷前抽樣等控制)

　　提問(wèn)：2008年方案中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每門160分，外語(yǔ)120分，總分440分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)附加題各設(shè)40分，總分加上附加題分為480分。按照此前公布的微調(diào)方案，2009年將附加題40分計(jì)入總分。語(yǔ)數(shù)兩門課雖然增加的分值相同，但“價(jià)值”不等。對(duì)于拔尖的理科生來(lái)說(shuō)，拿滿附加分40分很輕松，但基礎(chǔ)較差的理科生可能拿不到幾分；而成績(jī)好的文科生想拿滿40分語(yǔ)文附加分不容易，成績(jī)差一些的文科生不管怎樣附加分都能拿幾分。在這樣的矛盾下，對(duì)成績(jī)好的文科生和基礎(chǔ)較弱的理科生顯然不太公平。命題時(shí)，教育主管部門是否會(huì)找出折中的辦法平衡兩科附加題的難易程度呢？

　　解答：有關(guān)高校招生負(fù)責(zé)人認(rèn)為，附加分問(wèn)題主要涉及到出卷的難易度，在閱卷前抽樣時(shí)也可得到控制，但值得考慮的問(wèn)題是,數(shù)學(xué)的區(qū)別度大，而語(yǔ)文的區(qū)別度小，這點(diǎn)如何得以把握,也應(yīng)當(dāng)引起相關(guān)部門的重視。

　　疑問(wèn)2 劃線時(shí)會(huì)參考選科等級(jí)嗎 (為避免招生“落空”肯定會(huì)考慮)

　　提問(wèn)：按照2008年高考方案，省教育考試院按照錄取各批次最低錄取控制分?jǐn)?shù)線對(duì)滿足學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)最低要求的考生劃定，即：本科要求選測(cè)等級(jí)2B、必測(cè)等級(jí)4C、技術(shù)科目合格，�？埔�求必測(cè)等級(jí)4C、技術(shù)科目合格。2009年各批次投檔線，完全按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門總分劃定嗎？

　　解答：一位高校招生負(fù)責(zé)人表示，從現(xiàn)在公布的政策看，的確沒(méi)有將選測(cè)科目等級(jí)放進(jìn)去，但如果完全不看選測(cè)科目等級(jí)，按過(guò)去的比例劃線，很可能造成部分2B及以上的高校生源不足，同時(shí)肯定會(huì)有一部分達(dá)線的考生因選測(cè)等級(jí)問(wèn)題上不了本科。因此從這一點(diǎn)來(lái)判斷，劃線時(shí)還是會(huì)考慮選測(cè)科目等級(jí)。這也提示中學(xué)完全忽視選測(cè)科目學(xué)習(xí)不明智。

　　疑問(wèn)3 “特長(zhǎng)生”是指哪部分考生 (由高校自己界定)

　　提問(wèn)：對(duì)必測(cè)科目達(dá)4C合格的基礎(chǔ)上，高校可對(duì)有特長(zhǎng)的考生錄取。這項(xiàng)政策中，“有特長(zhǎng)”三個(gè)字具體含義是指什么呢？是包括自主招生、保送生、藝術(shù)特長(zhǎng)生等特殊類型考生嗎？

　　解答：關(guān)于“有特長(zhǎng)”的考生的范圍問(wèn)題，一位高校招生負(fù)責(zé)人表示，這應(yīng)該主要是由相關(guān)高校自己界定，對(duì)于特長(zhǎng)生的等級(jí)要求，也應(yīng)當(dāng)是由高校自己定，但相關(guān)政策要求之前必須對(duì)外進(jìn)行公示。

　　疑問(wèn)4 有多少高校會(huì)取消2B門檻(80%-90%本二院校要求2B)

　　提問(wèn)：2009年選修科目測(cè)試等級(jí)要求由高校自主確定。高校真的取消2B等級(jí)嗎？南京某中學(xué)高三年級(jí)組長(zhǎng)說(shuō)，取消等級(jí)門檻，不少家長(zhǎng)學(xué)生對(duì)此有誤解，甚至已經(jīng)出現(xiàn)有學(xué)生放松選修科，加大馬力攻語(yǔ)數(shù)外的情況。倘若2009年高招錄取中，原本把門檻定在2B及以上的學(xué)校出現(xiàn)“降級(jí)”的情況，甚至把等級(jí)降至“2C”，學(xué)生就更不重視選測(cè)科目了。而學(xué)校從學(xué)生角度出發(fā)，就很可能調(diào)整課時(shí)。我們十分關(guān)注高校關(guān)于等級(jí)設(shè)置的新動(dòng)向。

　　解答：南京某高校招生負(fù)責(zé)人認(rèn)為，雖然省教育廳沒(méi)有明確劃等級(jí)這道檻，由于每年的招生計(jì)劃是定量的，因此這道無(wú)形的檻實(shí)際上是存在的。尤其對(duì)于想上本一、本二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好選測(cè)科目非常重要。根據(jù)有關(guān)部門預(yù)測(cè)，80%—90%的本二批次院校對(duì)于選測(cè)科目等級(jí)要求至少是2B。 (蔡蘊(yùn)琦 張琳)

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