前日，國家教育部發(fā)布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》公告，就社會關(guān)注度高、影響教育改革發(fā)展全局的20個重大問題公開向社會征求意見，其中包括高中取消文理分科，引起家長、學(xué)生以及教育界人士的廣泛關(guān)注。記者采訪發(fā)現(xiàn)：大部分高中學(xué)生擔(dān)心“要學(xué)9科負(fù)擔(dān)太重”而強烈反對取消文理分科；本土教育專家認(rèn)為“聽起來很美做起來很困難”。據(jù)悉，四川省目前還無取消文理分科計劃。

　　紀(jì)大海：不改高考制度 難推行

　　“文理不分科比較能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神。” 省教育學(xué)會秘書長紀(jì)大海說，這要求學(xué)生全面掌握所學(xué)知識，打好基礎(chǔ)；第二，過早地分科，會造成一些知識的中斷、割裂，比如理科生不學(xué)歷史，今后對一些常識、典故、文化知識都不了解，會鬧笑話。“真正的分科應(yīng)該在大學(xué)或者大學(xué)以后�！彼�認(rèn)為。

　　“不過，辯證地看，如果文理不分科，對偏科生或者個別專長很突出的學(xué)生來說，會造成很大的學(xué)習(xí)壓力。”紀(jì)大海分析，就某些學(xué)有專長，比如美術(shù)、舞蹈等類型的學(xué)生，要他們每一門都考，不利于特殊才能的發(fā)展�！斑@需要改變我們現(xiàn)行的高考招生制度�！奔o(jì)大海提出。

　　他建議，大學(xué)在招生時，借鑒國外的模式，學(xué)生高考成績占一定比例，平時成績、個人綜合評價也要占一定比例。對有特殊才能的學(xué)生進(jìn)行加分。

　　狀元校長：有利糾偏 不利減負(fù)

　　成都實驗外國語學(xué)校(西區(qū))校長肖明華曾經(jīng)培養(yǎng)出多屆省、市高考狀元，他認(rèn)為，高中分文理是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，目前提出取消分科，出發(fā)點是好的，可以拓寬學(xué)生的基礎(chǔ)知識面，有利于以后的發(fā)展。但這首先要解決應(yīng)試教育的高考制度存在的諸多弊端。如果不同高考體制改革同步進(jìn)行，文理分科改革就會“看上去很美麗，做起來不現(xiàn)實”。

　　肖明華說，我國現(xiàn)在的高考制度下，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相當(dāng)大，如果不分科，學(xué)生要增加3門高考科目，如何有效避免學(xué)生過重負(fù)擔(dān)值得關(guān)注。

　　肖明華還提出“個人的意見”：“現(xiàn)在社會需要的是專才而不是全才，一點沒有擇向是不現(xiàn)實的。”

　　專家視角

　　●講發(fā)展：文理不分科比較能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神。

　　●談影響：高中學(xué)生要增加3門高考科目。偏科生學(xué)習(xí)壓力大。

　　●找根源：現(xiàn)行高考招生制度需要改變。高考制度不變，取消文理分科不現(xiàn)實。

　　●提建議：高考成績、平時成績、個人綜合評價各占一定比例，對有特殊才能的學(xué)生加分。

　　學(xué)生意見

　　觀點1·壓力太大

　　“取消文理分科，這一點不考慮我們做學(xué)生的感受，現(xiàn)在高中學(xué)生壓力好大啊，我不知道學(xué)弟學(xué)妹們會不會崩潰！面對應(yīng)試教育，不分科的話，學(xué)生的壓力多大，考慮一下學(xué)生的承受能力吧�！�

　　觀點2·難以兼顧

　　“我們現(xiàn)在每科的作業(yè)要做一個多小時，如果不分科，要學(xué)9科，每天得需要多少時間來做作業(yè)啊。不分科為了讓學(xué)生成為全才，可是我們的精力是有限的，9科不能學(xué)好，就做不到全面發(fā)展，只能全面平庸， 所以我堅決反對取消分科�！�

　　觀點3·增加負(fù)擔(dān)

　　“天天強調(diào)素質(zhì)教育，全面發(fā)展，有沒有想過學(xué)生的承受力，教育方式、評價標(biāo)準(zhǔn)不改變，改了只是增家學(xué)生負(fù)擔(dān)。”

　　學(xué)生調(diào)查：不分科要學(xué)9門 好累

　　雖然寒假還在進(jìn)行中，可是我市很多學(xué)校的高三學(xué)生已回到學(xué)校，進(jìn)行考前沖刺了。分不分文理科，高中學(xué)生是最直接的承受者，他們怎么看？昨日，記者委托成都實驗外國語學(xué)校(西區(qū))一老師在一個高三班級進(jìn)行調(diào)查，接受調(diào)查的學(xué)生有52名，其中47名反對取消文理分科。

　　記者隨機電話采訪了一些高一和初三學(xué)生，他們普遍覺得，在應(yīng)試教育的體制下，不分科的話，將學(xué)9科，會使學(xué)習(xí)壓力更大。

　　課改進(jìn)度

　　目前

　　我省無取消文理分科的計劃

　　2010年

　　新課改才有望在我省全面實施

　　2013年

　　新課改實施后的首屆高考才進(jìn)行

　　部門口風(fēng)：取消分科可行性不大

　　高中文理分科是否取消，高考制度是否取消，一直是近年來備受爭議的話題。我省教育部門怎么看待？昨日，記者和省教育廳相關(guān)人士溝通得知，我省目前無取消文理分科的計劃。

　　該人士說，目前教育部也還只是在征求意見階段，他個人認(rèn)為，我國目前正在進(jìn)行新的課程改革，已經(jīng)在山東等5省區(qū)試點，“按照新課改培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的理念來看，取消文理分科是和新課改吻合的”，“但新課改只有到2010年才有望在我省全面實施， 實施后的首屆高考要2013年進(jìn)行，現(xiàn)行的高考制度是按文綜、理綜方向設(shè)置，在現(xiàn)行的高考制度下，取消文理分科的可行性不大�！�(賴波 張崢)

　　網(wǎng)絡(luò)調(diào)查：“取消派”目前占上風(fēng)

　　到昨天下午5時，新浪網(wǎng)網(wǎng)民留言數(shù)量超過11000條，而騰訊網(wǎng)關(guān)于“高中是否取消文理分科”的調(diào)查吸引26萬余名網(wǎng)民投票，結(jié)果顯示，贊同取消分科的比例接近54%，認(rèn)同文理分科的比例接近40%，“取消派”意見目前占據(jù)上風(fēng)。(綜合楚天都市報 北京晨報)