近日在北大舉行的“中國研究生教育發(fā)展研討會”上，北大校長許智宏透露，2007年,為吸引更多海外優(yōu)質(zhì)生源,北大在招收外國留學(xué)研究生時采取了申請審核制。目前北大正考慮取消研究生入學(xué)考試(1月20日《北京青年報》》)。

　　作為中國著名高校校長，許智宏這番話可謂“語驚四座”。在對北大取消研究生入學(xué)考試的質(zhì)問中，批評的焦點大都集中在對教育公平性的影響以及對這件事可操作性的追問上。這些擔(dān)憂不無道理，不過依筆者拙見，取消研究生入學(xué)考試未嘗不可，只是我們必須打破傳統(tǒng)的思維定式，站在更高更遠的角度去審視這個問題。

　　考試的本意是對過往學(xué)習(xí)質(zhì)量的一次檢驗，曾幾何時，它卻成了體現(xiàn)公平的唯一良方，成為某些老師樹立師道權(quán)威的唯一法寶�？墒强荚囍贫鹊暮筮z癥也是非常明顯的。

　　其一，林林總總的考試背后，彌漫著對標準答案的一種膜拜，但是我們知道，創(chuàng)新是沒有參考答案可循的，所以那些長期圍著考試指揮棒轉(zhuǎn)的學(xué)生，很容易變成一個個缺乏創(chuàng)新意識的模仿者；其二，即便在考試中取得了好成績，最多證明應(yīng)考者在過往的學(xué)習(xí)中勤奮用功、方法得當而已，并不代表他在今后的學(xué)習(xí)生涯中也會取得更大突破或建樹。我們用考試這種簡單粗放的方式來選拔研究生這種高級人才，一開始就步入了誤區(qū)。

　　應(yīng)該說，相對于種種社會不公而言，“一刀切”式的高考畢竟基本實現(xiàn)了分數(shù)面前人人平等的“公正”，在沒有出現(xiàn)更優(yōu)的制度之前，高考仍是處理教育資源緊缺的一個相對公平的“次優(yōu)解”。但是，研究生并非普及性教育，通過應(yīng)試考試選拔研究生，在看似公平的背后，會使很多學(xué)生創(chuàng)造與創(chuàng)新能力再次得不到認同的機會。

　　因此在研究生選拔上我們不妨“大膽突破，小心求證”。取消考試，并不意味著放松對學(xué)生的考核，相反，它將會更加注重對學(xué)生長期的綜合觀察與全面考核。一個人的綜合品行素質(zhì)絕非一朝一夕可以展現(xiàn)，我相信既然許校長敢出此“豪言”，相信北大對此也早有準備，進行過“沙盤推演”，最終會拿出一套科學(xué)規(guī)范的研究生選拔評估體系。當這些未經(jīng)考試的研究生們走出校門之后，在多大程度上得到社會的認可與接納，才是這些人才是否合格的最有力的“考驗”。

　　教育部公布的數(shù)字顯示，2008年全國碩士研究生報名比去年的128.2萬減少8.2萬，這是2001年以來報考人數(shù)首次下降。據(jù)說，這是因為研究生就業(yè)困難以及收入水平的降低所帶來的影響，其背后折射的是社會各界對研究生能力素質(zhì)預(yù)期的普遍降低，這也正是多年來研究生應(yīng)試考試而導(dǎo)致缺乏創(chuàng)新的一個必然結(jié)果。

　　當然，取消研究生入學(xué)考試需要冒些風(fēng)險，也不排除確實可能會為一些權(quán)力尋租者找尋到新的“生存空間”，但問題是——迂腐與陳舊的考試制度早已“弊”端涌現(xiàn)，而人才選拔新機制給大學(xué)教育所帶來的活力與動力是一個更大的“利”。既然利大于弊，那么，這個“險”就值得去“冒”。(徐浩然)