據(jù)悉，教育部規(guī)定今年在川招生的高校增加該校在該地區(qū)招生計劃的2%；同時，對四川延考區(qū)(受災區(qū))與非延考區(qū)(非受災區(qū))的考生按照1：4的比例進行招生(5月28日《南方日報》)。

　　這樣一則消息在互聯(lián)網(wǎng)上受到了強烈質(zhì)疑，幾乎清一色地認為“不公平”。今年四川全省報考普通高�？忌�共51.76萬人，其中參加全國普通高考的考生49.99萬人。根據(jù)目前的情況，40個宣布延期高考的縣大約有高考考生9.6萬人，占參加全國普通高考考生的19.2%，以此計算，延考生與非延考生的比例為1：4.21。那么，按照教育部1：4的錄取比例，延考生理論上擠占了非延考生的招生計劃。而按照廣東某高校招生辦負責人的解釋——每招5個四川考生，其中1個必須是災區(qū)考生——在非延考生招生數(shù)量下調(diào)的前提下，延考生的招生數(shù)量也要受到影響。上述政策使延考生與非延考生的招生關(guān)系變得糾纏不清。

　　因此，建議對災區(qū)延考考生進行“單獨招生”，即按照四川既定的招生錄取計劃，以全省報名考生為基數(shù)預算招生比例，以非延考區(qū)考生總數(shù)為準核定預算招生錄取名額，余下的招生錄取計劃以及必要增加的招生計劃單列給延考考生，讓延考考生和非延考考生在各自不同的平臺上錄取招生。如此，延考考生與非延考考生關(guān)系清楚，也相對公平。

　　單獨命題的省份、直轄市往往是基于本地基礎(chǔ)教育特點，以及考生與其他地區(qū)的差異。一場突如其來的災難，使延考考生的備考狀態(tài)受到極大影響，對災區(qū)延考考生“單獨招生”具有現(xiàn)實意義。(燕農(nóng))