昨日,新學(xué)期的第一天,四川、陜西、甘肅三省地震災(zāi)區(qū)的中小學(xué)如期開(kāi)學(xué),四川汶川地震災(zāi)區(qū)339萬(wàn)學(xué)生全部復(fù)學(xué)復(fù)課。在成都,為了銘記全國(guó)人民在抗震救災(zāi)中對(duì)災(zāi)區(qū)人民的深切關(guān)愛(ài),百萬(wàn)師生開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)第一課,成都百萬(wàn)師生感恩”的專題教育活動(dòng)；在都江堰最大的板房學(xué)校,開(kāi)學(xué)典禮以感恩為主題,新開(kāi)學(xué)的孩子們發(fā)表了感恩宣言。

　　經(jīng)歷四川5·12大地震洗禮的師生們,在新的學(xué)校環(huán)境中迎來(lái)了一個(gè)全新的開(kāi)始。8月底,痛失近半數(shù)師生的汶川縣映秀小學(xué)在原址附近開(kāi)學(xué),幸存師生在嘹亮的國(guó)歌聲中堅(jiān)強(qiáng)復(fù)課,嶄新的映秀小學(xué)全部由外省對(duì)口援建,除部分學(xué)生在外地治病或異地復(fù)課外,共有132名學(xué)生上課。

　　有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò),世界上最大的悲劇或不幸,就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。缺乏感恩之心在我們目前的社會(huì)中非常普遍,或者說(shuō),本來(lái)淳樸而至善的感恩之心往往被外在的包裝、利害的關(guān)系所湮滅。從善良人一而再、再而三地被人索捐,到因?yàn)橘|(zhì)疑受捐贈(zèng)人的感恩之心而將其告上法院,再到因?yàn)闆](méi)有參加某檔電視節(jié)目而被宣判“無(wú)情”……似乎,感恩二字的含義不再如從前單純,它必須外化,必須講究證據(jù)、言之鑿鑿、順理成章。

　　然而,感恩是一種良知的汲取和被感動(dòng)與回報(bào),是對(duì)別人美好品格或給予的觸動(dòng)。若我們每個(gè)人都能夠擁有一顆感恩的心,推及整個(gè)社會(huì),賜予者和被賜予者將會(huì)產(chǎn)生平衡。在汶川大地震中,社會(huì)各界在第一時(shí)間伸出了援手,他們或許挽救了生命,或許沒(méi)有,但這并不妨礙他們成就人間大愛(ài)。災(zāi)區(qū)的師生們懷抱感恩作出莊嚴(yán)承諾。這對(duì)他們而言,是一次心靈的洗滌,對(duì)于那些曾經(jīng)付出的人,更是一種無(wú)言的鼓勵(lì)。

　　只有學(xué)會(huì)感恩,才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命,尊重每一份平凡普通的勞動(dòng),也更加尊重自己。只有知道感恩的人,他的一生才會(huì)少了許多怨天尤人的憤懣。把感恩教育貫穿于德育工作始終,使學(xué)生常懷感恩之心,感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊呐��?我們才擁有今天的幸福和喜悅。以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè),對(duì)有困難的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手。

　　感恩,成為了災(zāi)區(qū)孩子們新學(xué)期學(xué)習(xí)的第一課,但同樣,也是每一個(gè)人人生旅途中必修的功課。民族英雄袁崇煥去世后,佘家義士“冒死葬忠魂”,子子孫孫,生生死死,守墓遺訓(xùn),口口相傳,17代人為他守墓370多年。其所感之恩是大恩。并非每個(gè)人都有這樣的“幸運(yùn)”演繹大恩之情,但滴水之恩同樣見(jiàn)證感激之意；不能苛求每個(gè)人都惦念恩情、常懷感謝,但至少不要被叵測(cè)的居心玷污這份純潔。(洪丹)