教師節(jié)快到了，關(guān)于教師的新聞也多了起來。按慣例，一些地方會出臺一兩條利好政策，諸如教師這天到公園游玩免票之類的東東。也有消息說，老師的基本工資將上調(diào)10%云云。估計這個10%，聽起來轟隆隆的，其實也就幾十塊錢。幾十塊錢雖不多，但對老師們來說，這可比免費游園實惠得多。

　　最近，媒體上關(guān)于教師的話題，最多最熱烈的還是送禮，好像給老師送禮已經(jīng)泛濫成災(zāi)了。最熱門的新聞是，上海的一個家長(估計是個不小的款)，打算送孩子的老師們“出國游”。尚未成行，便讓全天下都知道了，這個家長是何居心值得懷疑。一件八字沒一撇的事，倒惹得老師們一身騷。

　　老師能不能收禮？似乎這是一個無選的問題。老師為人師表，正人者先正己，一定要兩袖清風(fēng)。老師們似乎比官員們更應(yīng)該成為抵制不正之風(fēng)的表率。但在現(xiàn)實中，這個要求我以為確實是過于苛刻了。老師也是普通人，身無長物，更沒有多少可以交換的社會資源，也就是說，沒有多少尋租的空間。送禮或者不送禮，其實對孩子的影響都有限。不過，出于所謂的潛規(guī)則，或者說更多的是出于一種社會慣例，有些家長會“表示”一下，一般都是諸如月餅票、購物券什么的。有的家長是圖個心安，更多的則是出于真誠。在我看來，這很正常，沒什么大不了的。人與人打交道，固然強調(diào)精神交往，但出于交際需要送點小禮，也不是什么大不了的事。老師收點小禮，不會增加多少社會風(fēng)氣污染指數(shù)；老師不收禮，也不會對凈化社會風(fēng)氣起到多少作用。不送，有不送的權(quán)利。送，也有送的道理。

　　我這樣說，倒不是為老師索禮開脫。人上一百，形形色色�，F(xiàn)在的教師隊伍，也是魚龍混雜，既有譚秋千，也有范跑跑。也確有一些老師，向?qū)W生暗示甚至公開索禮，對這樣的人，一旦查實，絕不能姑息。另外，學(xué)校的事務(wù)，也應(yīng)向家長透明公開，如果老師不公，家長有投訴的渠道和權(quán)利，可以保持對老師的威懾——其實，現(xiàn)在許多家長，已經(jīng)非常善于監(jiān)督老師了。這樣一來，對送或者不送，家長們能有一個寬松的選擇，或能保證“送禮”的純潔性。

　　老師收點小禮，其實沒什么大不了的。理想中，老師應(yīng)該是紅燭，燃燒自己，照亮別人。但我們這樣苛責(zé)老師，是不是有點不近人情呢？我們是如何對待老師呢？教育產(chǎn)業(yè)化是國家的政策，但其產(chǎn)生的負(fù)面影響，卻讓教師們背黑鍋，這是不公平的。老師們壓力巨大，職業(yè)病、亞健康十分普遍，其收入待遇其實相對很低，這是事實，我們不看看這一些，卻將給老師送禮炒成社會熱點，這也是不公平的。將教師從神殿上放下來吧，或許，這是對教師的最大尊重和解放。(作者：肖余恨)