北京理工大學教授楊東平最近在博客上呼吁:“打倒萬惡的奧數(shù)教育”。這則帖子,兩天內吸引20余萬次點擊量,也再次引起輿論對奧數(shù)教育的關注。
針對奧數(shù)在中國的盲從狀態(tài),教育部于2005年明確規(guī)定,公辦初中、小學禁辦奧數(shù)班。隨后又逐步取消了奧數(shù)加分、免試入學等政策。2006年新修訂的《義務教育法》,規(guī)定適齡兒童、少年接受義務教育,就近免試入學。
可是,奧數(shù)熱依舊高燒不退,青少年正被少數(shù)人打著“智力開發(fā)”“優(yōu)質教育”的美麗旗號綁架。就此,中國青年報的一則報道認為,“讓數(shù)學雜技在小學泛濫是政府監(jiān)管失職。”奧數(shù)教育確實存在著一個龐大的利益鏈條,但靠政府的監(jiān)管力量,就能打倒“奧數(shù)”嗎?事實上,政府也只能管到兩個領域,一是公辦初中和小學,但校外培訓機構舉辦奧數(shù)班,只要收費按照標準、教育組織規(guī)范,沒有違反《教育法》,政府無法“監(jiān)管”;二是義務教育學校招收學生,不得舉行任何形式的考試。這對于招收特長生的學校,可跨地區(qū)招收新生的學校,也很難有效。
因為有擇校,所以才有奧數(shù)熱。整治擇校熱最好的辦法,是抓源頭,促進教育均衡發(fā)展;讓奧數(shù)回歸理性,辦法也一樣,與其呼吁政府“監(jiān)管”奧數(shù)等培訓班,還不如監(jiān)督政府切實履行義務教育均衡發(fā)展的義務,辦好每所義務教育學校。冰啟
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