免費(fèi)師范生初入校門時(shí)，或懷著改變家鄉(xiāng)教育的理想，或因家庭貧困而選擇了做免費(fèi)師范生。第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他們的學(xué)習(xí)和生活是一種什么樣的狀況？免費(fèi)師范生的教育政策真的澤被他們了嗎？

　　1月9日，北京師范大學(xué)校內(nèi)，學(xué)生們的腳步匆匆，此時(shí)正值期末考試。免費(fèi)師范生的第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，與其他學(xué)生相比，他們享受著免收學(xué)費(fèi)、免收住宿費(fèi)的待遇，每個(gè)月還能獲得400元的生活補(bǔ)助。但他們并不像其他學(xué)生那樣衣食無憂，他們當(dāng)中多數(shù)來自于貧困地區(qū)。

　　“每個(gè)月400元基本上夠我們生活費(fèi)用�！北本�師范大學(xué)的免費(fèi)師范生高翔表示，所謂的生活費(fèi)就是指吃飯的錢，“如果買書或者上網(wǎng)就不夠了”。

　　生活補(bǔ)助不夠花時(shí)，高翔不敢向家里要錢，他只能向同學(xué)借。

　　在高翔的同學(xué)孔泉看來，這400元錢已經(jīng)挺寬裕的了，他高中時(shí)每個(gè)月的生活費(fèi)才150元。

　　為了省錢，孔泉已經(jīng)兩個(gè)月沒出校門。“出門就要花錢。”孔泉說，在學(xué)校他的基本生活需求就能得到滿足，“學(xué)校的東西還比外面便宜。”

　　幸運(yùn)的是，他們當(dāng)中的一部分，除了能夠獲得國(guó)家的免費(fèi)政策，還能得到民間慈善人士的資助。

　　自助和獲得的資助

　　生活上的費(fèi)用可以節(jié)省，但學(xué)習(xí)上的花費(fèi)卻很難節(jié)約。

　　高翔和孔泉所學(xué)專業(yè)都是教育技術(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)是他們的重要專業(yè)課之一。僅僅靠上課時(shí)間使用計(jì)算機(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的，有很多上機(jī)作業(yè)要在課下完成，對(duì)他們來說，上機(jī)是一筆不小的開銷。

　　在上大學(xué)之前，高翔從來沒接觸過電腦，也不會(huì)打字。為了提高打字速度，他課下上機(jī)的費(fèi)用很大，“剛開始我們上機(jī)有免費(fèi)40個(gè)小時(shí)，但不到一個(gè)月就用完了”。之后他再上機(jī)，每個(gè)小時(shí)就要花掉一塊五。

　　由于用在學(xué)習(xí)上的開支不少，高翔已經(jīng)開始借外債，現(xiàn)在他期盼著4000元的助學(xué)金趕緊發(fā)下來�！拔矣匈F州的助學(xué)金，這個(gè)助學(xué)金是貴州的慈善組織為貴州的貧困學(xué)生設(shè)立的�！比�校免費(fèi)師范生中只有兩個(gè)學(xué)生獲得這項(xiàng)助學(xué)金，他是其中之一。據(jù)了解，高翔所獲得的助學(xué)金并非僅限于北師大學(xué)生，其他院校的貴州籍貧困學(xué)生也能申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)助學(xué)金。

　　此外，針對(duì)2007級(jí)免費(fèi)師范生，北師大與中國(guó)國(guó)際文化交流中心洽談后，設(shè)立了中國(guó)國(guó)際文化交流英華助學(xué)金。其評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)主要是學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，入選者可獲得每年1500元的助學(xué)金。

　　據(jù)北師大學(xué)工部的一位老師介紹，這個(gè)助學(xué)金主要是幫助特困學(xué)生課外學(xué)習(xí)。有50名免費(fèi)師范生獲得了該助學(xué)金，約占免費(fèi)師范生的10%。捐助人是中國(guó)國(guó)際文化交流中心的一位理事，他是一名英籍華人，設(shè)立該項(xiàng)助學(xué)金是希望為國(guó)家的西部地區(qū)培養(yǎng)教師。

　　然而，更多的免費(fèi)師范生則需要通過勤工助學(xué)來賺取補(bǔ)貼生活和學(xué)習(xí)的費(fèi)用。

　　王立成，生命科學(xué)院的一位免費(fèi)師范生。這個(gè)瘦高的男生也同樣是出于“給家里減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”的考慮而報(bào)考了免費(fèi)師范生。

　　王立成還有一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹，他們都在讀初中，雖然是義務(wù)教育，但他們的住宿費(fèi)、生活費(fèi)還沒有免，家里負(fù)擔(dān)還是很大。

　　從去年10月開始，他通過學(xué)校的勤工助學(xué)中心找了一份家教，給一個(gè)高三理科生補(bǔ)習(xí)，每周去上3次課。在北京的家教市場(chǎng)，給高三的學(xué)生做家教，每小時(shí)收入40元，王立成一個(gè)星期的收入就有240元，“我現(xiàn)在已經(jīng)攢了幾百塊錢，打算過年的時(shí)候給家里帶回去�！�

　　王立成做家教，除了改善他的經(jīng)濟(jì)狀況，還第一次嘗到了當(dāng)老師的感覺，“開始并不覺得自己有做老師的天賦。但通過做家教，講課的時(shí)候我感覺講得比較清楚、流利，也能摸透學(xué)生的想法�！爆F(xiàn)在，他認(rèn)為自己找到了做老師的感覺，他甚至對(duì)未來充滿信心：“將來做老師，就做優(yōu)秀教師！”

　　王立成班里的學(xué)生在外面做家教的不是很多。學(xué)校還給一些學(xué)生安排了勤工助學(xué)。

　　考研夢(mèng)一閃而過

　　雖然王立成每周可以從容地做3次家教，“沒有特別強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，而那些非免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)就特別厲害，我們沒法比”。王立成說，免費(fèi)師范生普遍存在的心理是，把自己的專業(yè)學(xué)科學(xué)好就行了，其他的公共課只要過關(guān)就行了，而那些公共課，“上課隨便聽聽就能過關(guān)”。

　　王立成認(rèn)為，這種心理源于《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書》的規(guī)定：免費(fèi)師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生。

　　剛上大學(xué)時(shí)，王立成覺得，大學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是比較緊張的，但現(xiàn)在覺得沒有什么壓力�！懊赓M(fèi)師范生不能考研究生，就沒有壓力，學(xué)習(xí)就挺松散的。”王立成的這種認(rèn)識(shí)，存在于大部分免費(fèi)師范生中，“我認(rèn)為是這個(gè)政策的一個(gè)缺憾”。

　　在北京師范大學(xué)校園的西部，有幾棟氣派的紅樓，那是研究生宿舍，免費(fèi)師范生陳潔住的是相鄰的灰色樓。她因此有些失落，望著氣派的紅樓，她說：“以后我們是不能住到紅樓里了。”但是，她也時(shí)常寬慰自己——以后讀在職的研究生。

　　高考結(jié)束后，學(xué)生們考慮的是考哪個(gè)大學(xué)，而對(duì)于將來是否考研他們想的很少，進(jìn)入大學(xué)后他們開始考慮這個(gè)問題。

　　免費(fèi)師范生孔泉表示，考研的念頭在他大腦中一閃而過。他曾經(jīng)想過考研，但考慮到家里的經(jīng)濟(jì)條件，還有協(xié)議的規(guī)定，他放棄了這個(gè)念頭。“我對(duì)以后還沒仔細(xì)考慮過，我現(xiàn)在就想把專業(yè)課學(xué)好�！笨兹�還沒考慮那么長(zhǎng)遠(yuǎn)，“現(xiàn)在學(xué)習(xí)還有點(diǎn)累，就沒考慮這么多�！�

　　與孔泉不同，高翔對(duì)未來有很多想法。

　　有的免費(fèi)生對(duì)他們不能直接考研究生的政策有些抱怨，部分學(xué)生就失去了原來的理想、抱負(fù)和學(xué)習(xí)的激情。

　　按照《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書》，免費(fèi)師范生畢業(yè)后，一般回生源所在地省份從事中小學(xué)教育工作不少于10年。到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的，應(yīng)先到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)兩年。

　　對(duì)于這一點(diǎn)，高翔擔(dān)心：“像我們那些地方，基層的教學(xué)條件非常艱苦，我們學(xué)習(xí)的這個(gè)專業(yè)很難發(fā)揮有效作用。去鄉(xiāng)下那兩年，思想和外面的發(fā)展能不能銜接上？你去那里兩年就要走了，人家會(huì)不會(huì)重用你，給你發(fā)展的機(jī)會(huì)？你到市里的普通中學(xué)教書，人家會(huì)不會(huì)要你？你畢竟下去兩年，能不能上來就適應(yīng)那里的環(huán)境，跟上他們的教學(xué)模式？”

　　對(duì)未來就業(yè)存在疑問的不僅僅是高翔。作為班主任的王健老師告訴記者，剛開學(xué)的時(shí)候?qū)W生的問題比較多，主要是集中在將來的就業(yè)以及如何履行合同上。之前學(xué)校專門給班主任進(jìn)行集中培訓(xùn)，老師了解政策之后再給學(xué)生解釋。

　　“現(xiàn)在這些學(xué)生的心態(tài)很平和�！蓖踅≌f。

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