連首屆全國職業(yè)院校技能大賽的主辦者都沒有想到，6月底在天津舉行的這場比賽竟然如此牽動人心，一時間觀者如潮。

　　這也難怪，大學畢業(yè)生"就業(yè)難"已成為當今的一個社會問題。人們關(guān)注職業(yè)院校技能大賽，其中的關(guān)鍵詞就是"就業(yè)"二字。

　　那么，職業(yè)教育能否成為高校與"就業(yè)"之間的"直通車"？

　　一場技能大賽引來萬人觀看

　　6月29日上午，當天津輕工職業(yè)學院三年級學生劉彥偉參加"2008年全國職業(yè)院校技能大賽"高職組注塑模具比賽時，沒有想到會有那么多人觀看。

　　這些人當中不僅有各級領(lǐng)導、專家學者、企業(yè)界人士，還有世界銀行、世界技能大會等國際組織的負責人和專家。更讓劉彥偉沒有想到的是，當他與另外兩名同學一起合作獲得大賽一等獎時，不僅多家企業(yè)希望他能去工作，他還得到了保送繼續(xù)學習深造的機會。

　　像劉彥偉這樣"幸運"的學生，在這場技能大賽10個專業(yè)類別、24個競賽項目的現(xiàn)場，并不少見。

　　他們都是經(jīng)過全國各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市和新疆建設兵團預選，最終選拔出來的2000多名"技能高手"。他們的決賽，吸引了海內(nèi)外上萬人觀看。

　　這是我國職業(yè)教育迄今為止規(guī)模最大、項目最多、覆蓋面最廣、規(guī)格最高的一次技能大賽，也是我國職業(yè)教育的一次大檢閱。

　　教育部部長周濟說，舉辦全國職業(yè)院校技能大賽，把多年來探索出的"工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習"的職業(yè)教育經(jīng)驗和做法，加以制度化和規(guī)范化，是我國教育工作的一項重大制度設計與創(chuàng)新。

　　參賽學生訓練有素的操作、精湛的技藝，能吃苦、敢拼搏、善合作的精神面貌，給現(xiàn)場觀看的企業(yè)家留下深刻印象。

　　"透過技能大賽，我們看到職業(yè)教育已經(jīng)培養(yǎng)出越來越多'挑得起、干得好'的優(yōu)秀人才。"說這話的是津兆機電有限公司總經(jīng)理姜立中，他的任務是當"星探"，到賽場搶奪技能"明星"，"這么多同行都來'搶'人，我們的競爭很'慘烈'"。

　　據(jù)參與大賽組織工作的天津市教委高職高專處處長葉慶介紹，大賽受到企業(yè)界的高度關(guān)注，有近千家企業(yè)到比賽現(xiàn)場觀看，其中位列世界500強的企業(yè)就有20多家。

　　從2008年開始，全國職業(yè)院校技能大賽每年都將在天津舉辦。天津市副市長張俊芳說，通過舉辦大賽，將檢驗技能教學的評價機制與企業(yè)優(yōu)先選用獲獎者的用人機制聯(lián)系起來，將職業(yè)院校的育人機制與行業(yè)企業(yè)的用工機制協(xié)調(diào)起來，這也許就是大賽吸引人的地方。

　　供需錯位呼喚教育優(yōu)化調(diào)整

　　就在精彩紛呈的技能大賽落下帷幕之際，上海市出臺了"允許高技能人才延遲退休"的政策。原因就在于，盡管目前上海高技能人才占技能勞動者的比重已升至19%，但與城市發(fā)展、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的要求還存在較大差距。

　　一方面是"就業(yè)難"，另一方面卻是"技工荒"。市場需求與人才培養(yǎng)的錯位，使越來越多的有識之士深刻領(lǐng)會素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵。

　　近年來，北京等大城市軌道交通迅猛發(fā)展，但一線專門人才嚴重不足。北京有8所高校開設與軌道相近的專業(yè)，可由于課程設置傳統(tǒng)，很難為企業(yè)接受。北京市交通學校瞄準市場需求，引進海外軌道交通成功的職業(yè)人才培養(yǎng)課程和培訓模式，建立起與之配套的實訓基地，不僅滿足了北京軌道交通發(fā)展的需要，還為全國軌道交通發(fā)展提供了人才儲備。

　　北京市交通學校校長李怡民說，緊盯經(jīng)濟發(fā)展走向，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，以就業(yè)"訂單"為導向，把產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)閷�業(yè)優(yōu)勢，職業(yè)教育才能增強人才培養(yǎng)的針對性和適應性。

　　科教興國是國家發(fā)展強大的戰(zhàn)略目標，"訂單式"培養(yǎng)則是職業(yè)學校的生存之道。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長黃堯說，資金、技術(shù)、少數(shù)尖端人才可以引進，但生產(chǎn)服務一線的高素質(zhì)勞動者和技能型專門人才只能靠自己培養(yǎng)。把我國從人力資源大國建設成為人力資源強國，必然要求我們更加重視和加快發(fā)展職業(yè)教育。

　　在技能大賽期間舉行的中國職業(yè)教育改革與發(fā)展高峰論壇上，教育部副部長趙沁平說，2007年，中等職業(yè)學校招生810萬人，占高中階段教育招生總數(shù)的49%；高等職業(yè)院校招生283萬人，約占普通高等學校招生總數(shù)的50%。職業(yè)教育已經(jīng)占我國教育的半壁江山。教育事業(yè)的優(yōu)化與調(diào)整，無疑將有效緩解結(jié)構(gòu)性"就業(yè)難"。

　　技能大賽火爆難掩職教隱憂

　　中科院院士楊福家講過這樣一個故事：一名美國中學生，憑成績可以進哈佛，但卻選擇了一所烹飪學院。這所學院的錄取率和哈佛一樣低，學費比哈佛貴。原因很簡單，一是這所烹飪學院產(chǎn)生過許多世界級的大師，二是家長很尊重孩子的意愿。"而在中國，這幾乎是不可能的。"他說。

　　嚴峻的現(xiàn)實與火爆的技能大賽形成反差，也暴露出職教發(fā)展的隱憂。

　　生源，是一些職業(yè)院校校長無奈的話題。"重腦力勞動輕體力勞動，重理論知識輕實踐技能，重文憑學歷輕實際能力。受傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)和使用觀念影響，許多家長希望孩子通過考高中、上大學，進機關(guān)、當白領(lǐng)，擁有一個'干部身份'。"孝感工業(yè)學校校長程文輝說，社會觀念的改變，與深化改革相適應，任重道遠。

　　"社會觀念不會輕易改變，但做大做強職業(yè)教育是我們的責任。"這是觀摩大賽的專家學者的心聲。怎樣解決實訓經(jīng)費短缺問題？怎樣提高教師水平？他們紛紛建言。

　　職業(yè)教育與普通教育最大的區(qū)別在于，技能培養(yǎng)需要實訓環(huán)境，成本更高。以天津中德職業(yè)技術(shù)學院為例，每名學生每學年學費為5500元，而培養(yǎng)成本就要6600元。由于原材料價格高，一些學校在實訓中不得不用木頭、肥皂代替鋼、銅等工件。

　　設立職業(yè)教育專項經(jīng)費、增加公共財政投入、減免有關(guān)稅費、實施職業(yè)教育扶貧計劃……近年來國家出臺了一系列促進職業(yè)教育發(fā)展的政策。中德職業(yè)技術(shù)學院院長李大衛(wèi)說，國家和地方財政支持對發(fā)展職業(yè)教育起到了重要作用，但由于基礎薄弱，支持力度還有待進一步加強。他建議，借鑒西方發(fā)達國家職業(yè)教育立法的經(jīng)驗，規(guī)定企業(yè)必須承擔學生實習的社會責任，并在稅收上給予優(yōu)惠。

　　沒有良好的師資，就教不出受企業(yè)歡迎的學生。天津市教委主任靳潤成說，職業(yè)教育如果只重理論、輕實踐，重知識、輕技能，辦成普通教育的"壓縮版"，那么培養(yǎng)出來的學生就很難適應社會需要，職業(yè)教育勢必陷入發(fā)展困境。

　　作為國家唯一的職業(yè)教育改革試驗區(qū)，天津在探索教師加技師的"雙師型"師資建設中取得良好效果，專業(yè)教師每年到企業(yè)實踐不少于兩個月，各院校還從企業(yè)引進優(yōu)秀專業(yè)人才任教，40%的專業(yè)教師擁有雙職稱……

　　根據(jù)教育部的統(tǒng)計，目前我國中等職業(yè)學校就業(yè)率已達96%，在部分沿海發(fā)達地區(qū)，高職院校就業(yè)率超過了普通高校�？梢韵胍�，就業(yè)和教育的傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變之時，就是職業(yè)教育發(fā)展步入"快車道"之日。（記者張建新、王宇丹）