據(jù)《遼沈晚報(bào)》報(bào)道今年高考招生，沈陽(yáng)大學(xué)全國(guó)首創(chuàng)了一個(gè)全新的專業(yè):信訪。但更為標(biāo)準(zhǔn)的稱呼應(yīng)為法學(xué)專業(yè)信訪方向。該專業(yè)設(shè)置在沈陽(yáng)大學(xué)政法學(xué)院，將面向全國(guó)招生35人。

　　新專業(yè)應(yīng)工作需求

　　“從目前信訪部門的實(shí)際工作情況來(lái)看，信訪工作需要專業(yè)人才,同時(shí)沈陽(yáng)又出現(xiàn)了像潘作良這樣優(yōu)秀的信訪干部，所以，沈陽(yáng)大學(xué)在全國(guó)首創(chuàng)了這樣一個(gè)專業(yè)�！鄙蜿�(yáng)大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)楊開(kāi)來(lái)說(shuō)，信訪工作現(xiàn)在工作重心已從接待、轉(zhuǎn)信向“事要解決”上轉(zhuǎn)變，因此要求信訪工作人員要有較高的思想政策水平和能力，又要系統(tǒng)掌握法學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等方面的相關(guān)知識(shí)。去年，沈陽(yáng)市信訪大廳已經(jīng)從學(xué)校的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中選拔了50名優(yōu)秀本科畢業(yè)生，充實(shí)到信訪工作崗位。對(duì)于這批學(xué)生，信訪大廳給學(xué)校的反饋非常好。

　　楊開(kāi)來(lái)說(shuō)：“當(dāng)初的那些學(xué)生都是經(jīng)過(guò)我們專門培訓(xùn)的，有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我們就想，能不能直接開(kāi)辦這樣一個(gè)專業(yè)。經(jīng)過(guò)調(diào)研認(rèn)為可行，不過(guò)本科專業(yè)目錄沒(méi)有這個(gè)專業(yè)，我們只好在法學(xué)專業(yè)里增設(shè)了這個(gè)專業(yè)，所以正確叫法應(yīng)該是‘法學(xué)專業(yè)——培養(yǎng)方向信訪’，省里備案以后，我們今年開(kāi)始招生。”

　　學(xué)生信訪大廳實(shí)習(xí)

　　關(guān)于招生規(guī)模，沈陽(yáng)大學(xué)政法學(xué)院唐淑鳳院長(zhǎng)說(shuō)：“招的少，就是第一批力求精一些，通過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出具有專業(yè)法律知識(shí)、能夠進(jìn)行心理分析和疏導(dǎo)，綜合掌握國(guó)家行政法規(guī)政策，具有人文素養(yǎng)的復(fù)合型信訪人才�！�

　　政法學(xué)院副院長(zhǎng)趙威解釋：“除了傳統(tǒng)的法學(xué)課程，我們將為這些學(xué)生開(kāi)設(shè)信訪概論、信訪實(shí)務(wù)、實(shí)用心理學(xué)、公共調(diào)查研究與方法、公共倫理學(xué)、公共管理學(xué)、公共政策分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估學(xué)等課程。其中，公共政策分析本來(lái)是MPA研究生的課程，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估學(xué)更是教育系統(tǒng)最新的研究方向，這兩門課都是我們?cè)诒究茖�業(yè)里面首創(chuàng)的。好在這些都將是學(xué)生們大二、大三之后才學(xué)的東西，還有時(shí)間籌備，要不然老師我們都沒(méi)地方找去。”

　　“國(guó)際法之類不但是必修的，也是司法考試必考的。而且，信訪涉及的東西太多了，無(wú)論我們開(kāi)設(shè)多少專業(yè)課，也不能完全滿足學(xué)生們以后的工作需要，我們只有教會(huì)他們工作的方法和學(xué)習(xí)的能力。我們還加大實(shí)踐，在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生都派到信訪大廳去實(shí)習(xí)。

　　我們還聘請(qǐng)一些在信訪戰(zhàn)線上工作多年的有經(jīng)驗(yàn)的專家來(lái)給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)�！�

　　學(xué)校擔(dān)憂名稱誤導(dǎo)

　　有相關(guān)專家指出，在大學(xué)開(kāi)設(shè)信訪專業(yè)，是建設(shè)專業(yè)化、高水平信訪干部隊(duì)伍的一個(gè)方向。不過(guò)，唐淑鳳與趙威卻流露出一種擔(dān)心：“無(wú)論從專業(yè)本身或者是專業(yè)課的設(shè)置，針對(duì)性都太強(qiáng)了，可能會(huì)給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)，認(rèn)為只要學(xué)了這個(gè)專業(yè)，畢業(yè)了就是公務(wù)員。”