主持人：

　　我雖然不參加高考，但是我今天早上起來一睜眼，看下那么大雨，真替他們著急，別忘了今天是星期一，再加上這么大雨，然后高考的時間又是固定的，萬一要有考生趕不上可怎么辦？

　　白巖松：

　　沒錯，剛才在來做這個節(jié)目的時候，門口碰見咱們新聞中心的一位主任，他就在談，他說，呦，我今天早上一看，壞了，這家伙得堵多長時間，他說走了將近40分鐘，他自己的孩子是去年參加高考，他以一個爹的狀態(tài)來說，正好趕上周末，那種順暢度。所以你看，下意識的，即使自己家沒有孩子參加高考，也會為今天這個禮拜一，又趕上這么大雨，而替那些高考的孩子們感到擔心。其實聽了好多大家的建議之后，你會感覺這事好象不太難啊，我們有個最大的一次調動，我們這一代參加高考的時候是在7月份參加高考。

　　主持人：

　　7、8、9月份。

　　白巖松：

　　一下挪一個月，那你說帶來的相關影響有多大，但是出于人性化的考慮，全國各地這個時候涼爽，等等，多好啊，一下又改過來了，改幾天，而且是機動的，會有什么障礙嗎？比如剛才我看到兩個反對的意見，挺有意思，當然有好幾條，其中頭兩條是“打亂有關部門的工作計劃”或者等等，我說有關部門如果能夠使孩子和家長和全社會的壓力變得更小或者更順利的話，亂一點沒關系。

　　主持人：

　　再有一個有關部門的所謂工作計劃你要能打亂的話，無非就是打亂一次，如果能確定在6月第一周的話，如果你不改在每6月第一周的話，不是每年都要排一遍嗎？

　　白巖松：

　　其實我覺得是一樣的事，比如今年假如說8、9月份，如果有關部門下決心定了，以后咱們的高考就是每年6月份的第一個周末，恨不得未來二十年大家都知道哪年高考是哪號，剛才有第二個意見，我覺得更可笑，怕粗心的考生記錯日期，您覺得這世界上、社會上會有這么粗心的考生嗎？旁邊還有老師、家長等等全社會的關注、之前媒體的預熱，我覺得不會的。

　　主持人：

　　咱們聽一下不同的觀點都是什么樣的聲音。我們先來連線一位教授，他是來自中科院心理研究所的王極盛教授。

　　王教授，您好。

　　王極盛(中科院心理研究所教授)：

　　你好。

　　主持人：

　　您覺得剛才巖松也做出了這樣的提議，把每年的高考干脆確定在每年6月第一周的周末，而不是每年6月的7號和8號，您覺得這個建議可行嗎？

　　王極盛：

　　我覺得這個建議不一定很適合。

　　主持人：

　　為什么？

　　王極盛：

　　因為我覺得改在周末、周日，家長送孩子機會就多了，他有方便條件了，而且我的觀察研究，家長送孩子到考場正是交通擁擠的一個重要因素，特別是在考場周圍聚集相當多的人、車，它本身就造成交通影響。

　　主持人：

　　您是覺得如果是改在周末的話，可能會更便于家長送孩子。但是您看今年這個高考正好做出一個強烈的對比，家長都送孩子，即便是周末他也送孩子，周一他也送孩子，這不就對比出來了嗎？

　　王極盛：

　　相對來講，他周一還得請假，有的人感覺請假不方便，他就不送了。而周日和星期六來講，他感覺很方便，我自己支配時間，他不受約束，心態(tài)就不一樣。而且我認為解決交通問題不在于是不是星期天、星期六或者星期一星期二，而在于怎么很好安排。我建議第一，考生在30分鐘以內徒步能到達的徒步來走，這樣來講就減少了交通的壓力，而且他有一個安全感，我肯定半個小時就能到。再有一個，他通過走路放松心情，消除緊張，對高考發(fā)揮很有好處。30分鐘到一小時能到達的，改為騎自行車也很放松，一小時以上的坐公共汽車，少用私家車。我在現(xiàn)場觀察，交通擁擠十幾年我一直觀察，主要是私家車占了很多位置，到處都占滿了，影響交通。

　　主持人：

　　王教授，您的意見就是說，不讓家長送，這是解決擁堵的一個最重要的問題，這是您的觀點，謝謝您，我們接下來再連線另一個意見，他是來自上海交通大學的熊丙奇教授。

　　熊教授，您好。

　　熊丙奇(上海交通大學教授)：

　　你好。

　　主持人：

　　您認為有沒有必要，有沒有可能把這個高考干脆固定在每年6月第一個周末。

　　熊丙奇：

　　我覺得有必要，而且有可能，因為目前的高考放在6月7日和8日實際上跟放在每個6月的第一個雙休日是一個概念，它并不會增加考務的難度，而只能降低考務的難度，而且為考生提供方便。

　　主持人：

　　熊教授，您看，教育部在幾年前就有這樣的動議了，但是一直說是論證，可是一直沒有答案，您覺得這里面是不是有難度，所以一直沒有實施？

　　熊丙奇：

　　我覺得沒有什么太大的難度，因為從考務的時間上來講，放在6月7日和8日和放在雙休日是一樣的，而且只能更加簡單，因為目前放在7日和8日，實際上它還牽涉了學生的安排，有些時候學校必須放假；還牽涉到老師監(jiān)考，有些老師可能是高二和高一的老師，他還可能調課；還牽涉到整個的交通問題，實際上剛才這位專家所說的，考生家長不要去送考，這只是理性的勸戒家長，實際上每個考生現(xiàn)在面臨人生的大考，家長絕對會非常關注。實際上從這幾年我們可以看到，雖然每年高考之前我們都有很多的專家告訴我們的家長，你們不要去送考，讓孩子自己去上考，讓他自己坐公交車，自己騎自行車，實際上這是不可能的。因此從我們現(xiàn)實可以看到，通過把雙休日為高考日，這樣可能會降低交通的擁擠，而且從去年我們可以看到，高考的時間正好是與雙休日重疊，因此那是一個很好的實證。那一年我當時也寫了一篇文章，就是談到把高考放在雙休日，其實是有利于各方的。

　　主持人：

　　熊教授，非常感謝您給我們提供這些建議。

　　巖松，您看，我剛才聽完熊教授的建議之后，忽然想到，像四六級的考試還有我們國家的律師考試，好像這種專業(yè)考試似乎都放在每年的周末，為什么高考不可以？

　　白巖松：

　　是，其實高考是三天考試，但是主要我看了一下各個省市整個考試的排表，當然主要集中在頭兩天，最后一天涉及到外語、一些少數(shù)民族語言等等，相應來說比例一下小了很多。你看我面前正好放著兩張報紙，一張是圍繞著禮拜日的考試的，一張是圍繞著今天的晚報的，再圍繞昨天考試，僅以北京做例子，“北京市交管局通報，高考首日北京市交通平穩(wěn)，122僅接收到了8個求助電話，明顯少于往年�！敝饕�關心的是作文、內容，發(fā)熱病例，“周一一擁堵，考生早出門”，一個建議。我們再看今天的晚報，大部分與今天的交通擁堵和天氣有關系，黃鼠狼專咬病鴨子，把禮拜一跟大雨結合一塊了，“半小時交警解困考生143起”，跟昨天整個才接到了8個求助電話，幾乎創(chuàng)歷史新高，近七年的最高�！坝晏於萝�，急壞家長”，“交警摩托逆行送考，大雨堵住多名考生”，“急救車送學子趕考”，最慘的是這個，“雨天塞車，一考生被迫棄考。”他的父親拉他，結果今天早上早高峰，堵在那兒，最后他爸爸沒招了，車堵得死死的，孩子下去走吧，走一段再打車吧，學校的老師等等等，等到第33分鐘的時候，孩子沮喪的出現(xiàn)，但是一切都已經(jīng)來不及了，因為超過15分鐘就不許參加高考，這是孩子的一輩子，如果不是周一，又沒趕上這場大雨的話，他的人生也許只是一年的逆轉，我注意到了孩子就讀的是北京一所非常棒的中學，考完了幾科，可能成績還非常好，突然就因為這樣一個早高峰，一個擁堵，一個大雨，這一輩子被填進了一個小小的轉折。所以我們這是順水人情，我不覺得這是全社會的一種順水人情，不是逆水人情，是要付出多大的代價才能讓孩子得好處，那要權衡利弊。我覺得相應來說這個利太大了，弊相對來說要少一些，為什么這個社會不能一起發(fā)出呼吁去做這么大的對孩子、對交通、對社會資源的占用，對家長的一種順水人情呢？孩子不送家長去參加高考，理性上是這樣說的，現(xiàn)實中不太可能，我覺得即使總理的秘書那天跟總理請假，說我孩子高考，總理恐怕都會批的，因為誰都知道，孩子在中國人的家庭里太重要了。

　　主持人：

　　你看這件事剛才專家也分析了，我們從理性上思考也覺得這件事并不難，因為既然都能把高考的考試提前一個月，從7月調到6月，為什么就不可以把方便給予考生，把它放在一個周末，你覺得是哪出現(xiàn)問題？

　　白巖松：

　　我覺得的確還有一些我們作為行業(yè)外的人不了解的一些細節(jié)，我覺得未來幾天起碼應該聽到這方面的聲音，比如說計算機系統(tǒng)每年都要改相關的日子，試卷、將來的招考工作的固定日期，但是我覺得相對這么大的利來說，這一切都好調整，當然我們也希望能夠在未來幾天內聽到有關部門在結束了高考之后給予我們的回應，這種回應可能是積極的，也有可能先說出難處，這樣的社會一起去思考。

　　主持人：

　　你看每年的春節(jié)都知道陰歷。

　　白巖松：

　　每年在變。

　　主持人：

　　每年在變，這沒有人糊涂。

　　白巖松：

　　沒幾個中國人記錯日子的，說每年在變，今年春節(jié)忘過了，為什么？嗨，記錯日子了，咱們能不能固定，元旦是固定了，春節(jié)不固定，但是它是中國人最重要的日子，其實高考對于中國人家里面的某種情結，只要有高考的孩子，這一天太重要了，大家會查萬年歷，恨不得一百年后，高考是哪天舉行都會知道，這個時候需要的是全社會下決心，我們已經(jīng)進入到了一個改革的細節(jié)階段，就是去改一些細節(jié)。當然我們可以說很多大話，中國的高考還有很多大的方面需要改革，比如說一年的多次高考，還有高校的自主招生，等等很多的因素，但是當那些還在緩慢的推進過程中的時候，能不能已經(jīng)有的利潤先讓考生全社會家長去分享，我用了“利潤”這樣的詞，當然也是利益，也是好處，而且我還是認為它是一個該送的順水人情。

　　主持人：

　　高考是每年都要渡過的一道難關，因為說它是難關，所以我們全社會更應當去關注它，如何讓這道難關的很多細節(jié)能夠和整個社會去融合、去溝通，這是需要我們的整個社會考慮的問題。我們的節(jié)目稍候繼續(xù)。