“有一個問題我想問教育部門，西城的孩子學(xué)的是陜西、甘肅在華北地區(qū)，海淀的孩子認為在西北，如果北京市統(tǒng)一考試出此題，到底標準答案是什么呢？”讀者唐先生致電本報發(fā)問。

　　唐先生的提問是受到了溫家寶總理9月初到北京35中聽課時質(zhì)疑教材準確性的啟發(fā)。據(jù)本報記者調(diào)查了解，目前北京的中學(xué)地理教材至少有三種版本，西城區(qū)使用的是中圖出版社的版本，海淀區(qū)使用的是人民教育出版社編寫的教材，另有一些區(qū)縣使用的則是北京師范大學(xué)出版社編寫的教材。

　　溫總理在課后點評時贊成地理課把地理和地質(zhì)、氣候結(jié)合起來，也指出了教材中的問題——教材對我國地區(qū)的劃分不清楚，甚至有錯誤，缺乏自然的或行政的依據(jù)。距離此次聽課已經(jīng)將近20天，教育部門仍沒有一個明確的說法。教材究竟存在什么問題？專家們的看法如何？

　　回放

　　聽到華北區(qū)劃時 總理表情嚴肅起來

　　9月7日，本報記者來到北京35中采訪了解當日溫總理調(diào)研的細節(jié)，并針對新華社報道的溫總理指出“教材對我國地區(qū)的劃分不清楚，甚至有錯誤，缺乏自然的或行政的依據(jù)”采訪了當時課堂的地理老師紐方萍。

　　紐老師告訴記者，當時上的內(nèi)容是第九章“中國區(qū)域的差異”。華北地區(qū)是本章節(jié)的起始課。她通過提問學(xué)生去了哪些地方讓學(xué)生認識區(qū)域的差異。但后來通過投影顯示華北地區(qū)包括的省市自治區(qū)時，她發(fā)現(xiàn)總理表情嚴肅起來。

　　后來，溫總理點評時贊賞學(xué)生去了很多地方，比如南京、臺灣、歐洲等，也贊成地理課把地理和地質(zhì)、氣候結(jié)合起來，同時指出教材中有問題——紐方萍老師回憶說：“溫總理說新版本的教材區(qū)域劃分有問題，陜西、甘肅不應(yīng)該劃在華北地區(qū)中。

　　疑問

　　倆出版社倆版本 西城是華北海淀是西北

　　根據(jù)教材，華北地區(qū)的范圍，“北界是長城一線，南界是秦嶺——淮河一線，青藏高原東緣，東臨渤海和黃海�！�

　　記者看到，在教材圖示中，甘肅東部、寧夏南部、陜西大部，都被劃入了華北地區(qū)。其中，甘肅的蘭州、白銀、天水，寧夏的中衛(wèi)等都被劃入華北地區(qū)的范圍線之內(nèi)。

　　“去年看到孩子學(xué)的課本時，真的讓我大吃一驚�！蔽鞒菂^(qū)161中學(xué)初三學(xué)生家長譚先生說，他的老家就是甘肅省蘭州市�！按笪鞅笔菍﹃兏蕦幒托陆�一帶的普遍稱呼，怎么會劃進華北地區(qū)？溫總理曾在甘肅那么多年，我想他當然不會認為那兒屬于華北地區(qū)�！�

　　“我家是寧夏中衛(wèi)，從小就知道自古是西北地區(qū)兵家必爭重鎮(zhèn)，從沒想到能屬于華北地區(qū)，真不知道專家是如何考慮的�！眮砭┕ぷ魇�余年的趙先生也非常驚訝。

　　趙先生接著質(zhì)疑說，如果北界是以長城一線來劃分，寧夏銀川也在范圍之內(nèi)，為什么卻沒有包括在內(nèi)呢？

　　記者了解到，目前中學(xué)地理教材至少有三種版本，西城區(qū)目前使用的是中圖出版社的版本，海淀區(qū)使用的是人民教育出版社編寫的教材，一些區(qū)縣使用北師大出版社編寫的教材。在海淀人教版地理教材中華北地區(qū)與老教材一致，仍為北京、天津、河北、山西和內(nèi)蒙古自治區(qū)。