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    "校長實名推薦制"尚難回應(yīng)公眾質(zhì)疑 利大弊大?(2)
2009年11月10日 11:43 來源:光明日報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  第五,絕對排斥弄虛作假。實施方案規(guī)定:中學(xué)校長所具有的推薦資質(zhì),除存在弄虛作假等情形外,原則上在該校長的任期內(nèi)均有效。

  第六,注重個人信譽,換校長就得重新申請。實施方案規(guī)定,如遇校長變更等情形,則須由新校長重新向北大招生辦提出書面申請。這充分體現(xiàn)了這項制度對中學(xué)校長個人信譽的依賴,是一個以個人信譽作保證的制度,強調(diào)校長在這項工作中的道德自我約束。

  只是小規(guī)模的自主招生

  按實施方案規(guī)定,北大“中學(xué)校長實名推薦制”擬招收人數(shù)原則上控制在北大本科招生計劃人數(shù)的3%以內(nèi),以目前北大每年的本科招生人數(shù)來看,這項頗有銳氣的創(chuàng)新制度,最終的招生規(guī)模約在100人左右,并且屬于自主招生范疇。

  在“中學(xué)校長實名推薦制”實施的同時,北大將繼續(xù)開展進行了多年的自主招生,通過自主選拔的方式,招收綜合素質(zhì)優(yōu)秀、特長突出、品學(xué)兼優(yōu)的高中畢業(yè)生作為自主招生候選人,按往年的規(guī)模,北大的自主招生候選人每年約有1000人,仍是自主招生的“大頭”。

  按照近日公布的《北京大學(xué)2010年自主選拔錄取招生簡章》,明年北大自主招生仍采取“中學(xué)推薦為主,個人自薦為輔”的申請原則,由學(xué)生通過網(wǎng)上報名,北大自主招生專家委員會對其材料進行初審后,合格者獲得筆試資格,筆試在各省同時進行,通過筆試者在北大進行以綜合素質(zhì)考察為主的面試, 最終根據(jù)面試和筆試的綜合成績確定自主招生候選人,他們將在高考錄取中獲得北大當(dāng)?shù)劁浫【下降30分以內(nèi)錄取的優(yōu)惠政策,如果高考投檔成績達到北大當(dāng)?shù)劁浫》謹?shù)線者,則可在專業(yè)錄取時享受降10分的優(yōu)惠政策。自主招生候選人中具有保送資格(以教育部陽光高考平臺公示的數(shù)據(jù)為準)的考生可以申請保送錄取。

  陽光公示拒絕“潛規(guī)則”

  北大“中學(xué)校長實名推薦制”采取陽光公示的方法,防止人們所議論的可能出現(xiàn)的“潛規(guī)則”、“權(quán)力尋租”等不正之風(fēng)的侵襲。陽光公示的內(nèi)容包括:

  中學(xué)須在本校范圍內(nèi)對校長“實名推薦”的學(xué)生信息以及推薦理由進行為期一周的公示,接受各方監(jiān)督。

  具有推薦資質(zhì)的中學(xué),如存在弄虛作假等情形,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即取消中學(xué)及校長的推薦資質(zhì);獲推薦的學(xué)生,如存在弄虛作假等情形,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即取消學(xué)生的資格。

  北大招生辦組織相關(guān)專家對初審合格的被推薦者進行面試,確定最終通過名單,該名單將上報教育部“陽光高考”平臺進行公示。

  可以說,在社會呼吁高考招生制度改革的情形下,北大“中學(xué)校長實名推薦制”有必要一試,也要有勇氣一試。讓我們拭目以待。

  (本報北京11月9日電)

  一些中學(xué)校長認為,“中學(xué)校長實名推薦制”是高校自主招生的一次有益嘗試,同時對中學(xué)也提出了更高的要求。資料照片

  專家觀點

  上海交通大學(xué)教授 熊丙奇:

  “中學(xué)校長實名推薦制”尚難回應(yīng)公眾質(zhì)疑

  本報記者 豐捷

  傳聞已久的“中學(xué)校長實名推薦制”實施方案11月8日由北大招生辦正式公布。此舉會對持續(xù)推進同時也飽受爭議的招生體制改革產(chǎn)生何種影響?上海交通大學(xué)教授熊丙奇11月9日明確表示,“中學(xué)校長實名推薦制”尚難回應(yīng)公眾質(zhì)疑。

  北大公布的實施方案,似乎回應(yīng)了此前關(guān)于中學(xué)校長實名推薦的質(zhì)疑,但熊丙奇直言,這些舉措能否真正保證校長實名推薦的公平公正尚需觀察。就推薦中學(xué)的資質(zhì)評審來說,是依照教育聲譽、學(xué)術(shù)聲譽,還是與大學(xué)的親疏關(guān)系?是由大學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)對其資質(zhì)進行評判,還是由獨立的教授委員會(招生委員會)進行評判?鑒于大學(xué)與中學(xué)存在的各種問題,人們對資質(zhì)評審可能受非教育因素干擾的擔(dān)心并沒有消除。

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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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