王占寶：

　　這個問題提得非常好，也是很多人關注的。我是這樣理解的，首先這是我們尊重標準，這個尊重標準首先是北大的標準，北大的標準他是綜合素質優(yōu)秀或者學科特長比較突出的學生，那么他并沒有說希望我們推薦所謂的偏才和怪才。第二個，我們也是尊重我們附中的標準，南京師大附中對優(yōu)秀學生的推薦標準，我們理解這種推薦它不是扶貧也不是助學，它就是要把綜合素質優(yōu)秀或者說學科某一方面有特長的學生推薦給北大。而匡超同學他是符合他的這個要求的。第二個，我認為這是尊重學生權利，因為匡超同學自愿選擇了北大，我們就要尊重他在所有選擇北大的學生里面，按照這個標準去排序，那么匡超同學是排在前面的，那么我們就要尊重他的權利。我們不能考慮說為了學校多一個學生上北大，而是說把有這個權利的學生，最優(yōu)秀的學生推薦給北大。更重要的，我認為這是尊重教育的基本規(guī)律，因為基礎教育階段它必須要重視學生的全面發(fā)展，古今中外那些出類拔萃的人才基本上都是在全面發(fā)展基礎上，在某一方面有優(yōu)勢，所謂的偏才和怪才，他都是極少數的，是可遇而不可求的，就好象治病一樣，偏方的作用總是有限的。

　　主持人：

　　好的，非常感謝王校長，由于時間的關系。

　　白巖松怎么看王校長剛才對偏才和全才的評價？

　　白巖松：

　　我覺得第一個，這反映了作為一個中學的校長，王校長本身的辦學思路無可厚非，但是當所有的中學校長全都是這樣一個思路的時候，北大的這種推薦，希望能夠吸引到一些通過高考很難遇到學生的愿望，恐怕要泡湯了。公眾所產生的，能讓我們幾十年前的時候，數學考零分，但是歷史方面是天才，可以依然被北大和清華招進去，這樣的事情很難發(fā)生了。其實有一個細節(jié)我提醒大家注意，不能埋怨我們的中學校長，這次北大推薦，就是讓中學校長實名推薦，不是說推薦完了之后，只要我認可了，就明年可以免試來北大，只比北大在當地得分數線低30分，也就是說給你30分的余地，我們想象一下，有幾個中學校長敢推薦偏科的，這一個偏科就能把這30分拿下來，他明年要考不上，雖然被推薦成功了，但是明年高考的時候差40分，上不了北大，那這個名額不就浪費了嗎。

　　主持人：

　　而且校長的面子上也不好看，我推薦一個學生，結果還沒考上。

　　白巖松：

　　對，這一方面也從某種角度來說，北大的自主招生的“自主”二字由于各種因素在左右，他也很難艱難。我認為在這個過程中，全部缺失的一種東西，是這個社會的誠信急需建設，誰都不信誰，所以互相盯著你，然后互相公說公有理，婆說婆有理，很多事情很難往下干。如果誠信在，每個人都敢拍著胸脯說，我就推薦這樣的人怎么了，我就招這樣的人，他可以比我的分數線低100分，但是現在行嗎，不可能，因為的確存在著各式各樣的事情。我總是在想這樣一個事，看到很多質疑的時候就在想，難道因為奶粉里頭被別人放了三聚腈胺，我以后是不是就永遠不生產奶粉了。

　　主持人：

　　也有這些很有個性的校長，比如說北京四中校長非常有個性，他說我就認為要推就推怪才，他就舉吳晗，在某些方面有過人才華的特殊人才而不是像一般意義上均衡發(fā)展的優(yōu)等生，這和王校長剛才的觀點似乎在某些方面是不一樣的。

　　白巖松：

　　劉校長歷來就很有性格，雖然我跟他不熟。但是另一句話，我看了，他說如果五年、十年沒有符合標準的，給我五個，如果我認為沒有，我照樣空。他甚至舉了一個例子，我也交出過得過世界奧賽冠軍的金牌的，他教出來的，但是現在在美國研究室，但是他不是說那個學生不好。他說不意味著成績非常好的就是我心目中的好學生。

　　主持人：

　　你怎么看他說寧愿空著也不推薦。

　　白巖松：

　　我認為這種空著，包括劉校長這樣的校長，明年會比今年還多，后年會比明年還多，當越來越增長的時候，這就是現代的中學校長和大學高考之間的博弈，我認為一切會慢慢的好起來。

　　主持人：

　　好，您現在收看的是《新聞1+1》，我們的節(jié)目稍后繼續(xù)。