80后第三個特點叫新鮮派，他們對很多事物感興趣的周期比傳統(tǒng)短很多。好不容易找了一個工作，過了三個月就跳槽了。包括戀愛周期，70后通常是三四年，而對于80后就像過了好幾個世紀一樣。有新鮮的東西才能表示我混得不錯，代表一種地位。

　　90后：看起來像小大人

　　90后跟80后又不一樣。80后的父母是50后，90后的父母是60后，50后是中國苦大仇深的一代，60后是好事都趕上的一代，60后的父母社會教育比較多，這使他們與孩子間的溝通大大增加。溝通的結(jié)果是什么，就是小孩子特別像大人，而中國人有個特點，看到孩子像大人就很高興，鼓勵了這種溝通，所以90后明顯表現(xiàn)出逆成人化的特點。他們的典型代表蔣方舟說：“我沒有童年，我突然在兩個月時間里就長大了�！�

　　90后有非常強的交易感，他們很早就明白了交易規(guī)則，比如80后不喜歡當班干部、三好生，而90后則說三好生很有用，讓老師喜歡你，老師一喜歡你你就是三好生。我們把60、70后叫集體主義者，80后是獨主義者，90后是松圈主義者，介于集體主義跟獨主義中間，所以從這個意義上講，90后更加容易討上一代人的喜歡，因為風(fēng)格上讓你比較容易接受。

　　90后還有一種本事就是可以同時干很多事情。比如聽講座，60后就算不愛聽，也會給老師一個面子，假裝在聽，80后覺得不好聽就走了，90后可以坐在現(xiàn)場，拿著手機，耳朵上套著MP3，一邊聽音樂，一邊手機上網(wǎng)、QQ聊天，順帶還聽講座。90后的個性比80后還鮮明，他們玩的東西比80后還邪乎。

　　介紹了90后和80后的一些特點，讓我們知道，第一代獨生子女跟我們前一代人的確不同，而在獨生子女之間也有一些區(qū)別。

　　對獨生代子女的教育建議

　　面對年輕一代的種種變化，家長在家庭教育中也應(yīng)該采取適當?shù)母淖兒脱a救。我認為家長最重要的不是給孩子做決策，而是讓孩子有較多的見識，讓他尋找自己的愛好。父母應(yīng)該盡量讓孩子有機會看看不同的東西，比如除了看超女，還可以看天文館、美術(shù)館、植物園，而不是在有限的見識中給孩子作一個結(jié)論，這樣沒幾個人會被鋼琴練活，大多數(shù)人會被鋼琴練死。

　　第二、要和孩子培養(yǎng)共同的人脈關(guān)系。做孩子的朋友，從小一起讀書，和孩子有共同語言，父母應(yīng)當認識孩子的朋友，孩子也要認識父母的朋友。

　　第三、給孩子一個相對獨立的空間。我們要知道孩子是什么樣的人格類型，或者他的特點，尊重他所做的某些決定，就像很愛玩電腦游戲這件事，不要簡單說不要去玩。解決網(wǎng)癮最簡單的辦法就是父母要有網(wǎng)癮，在這種前提下，我們會找到方法，讓孩子在公平的情況下找到解決方案。

　　第四、是柔性溝通，讓孩子自己做決定，但要說出理由，當孩子做出決定，父母要找出理由來鼓勵他。決策是一個習(xí)慣，是一種能力。

　　第五、培養(yǎng)孩子風(fēng)險嘗試的能力，比如認識陌生人，開始時，不一定放在完全開放的空間里，可以通過熟人的圈子，用管理的方法讓孩子慢慢有能力去認識陌生的孩子或者是陌生的大人。

　　第六、向子女學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子在信息獲得方面比父母強，前輩人要向后輩學(xué)習(xí)，前代人可以把后代當作知識和信息的交換伙伴，這個時候你也會得到特別的尊重或是特別的機會。

　　最后一點就是還孩子以孩子的世界。我們可以換一個角度，在很多時候先聽聽孩子的想法，包括我們要讓更多的小孩子和孩子之間建立聯(lián)系，孩子會不會過早地成人化，是看這些孩子有問題跟誰去請教，如果一個孩子有較多的同齡伙伴可交流，就能避免成人化，如果他的主要問題是跟父母、大人交流解決的，就會過早成人化，這樣的孩子掌握了成人的語言形式，不具備成人內(nèi)容，時間越長，問題更大。