廣東省揭陽市 陳程竑

　　我贊成帶手機上學

　　作為中學生，我贊成帶手機上學。因為在我們學校，大部分同學都住校，很多同學的家長在外打工，如果不用手機的話，雙方根本沒法聯(lián)系。也許有人會說“可以打公用電話啊”，你不在我們這里上學你就沒有發(fā)言權。一到下課，電話前排滿了人，學校一共裝了4部磁卡電話，還有3部人看著的收費電話。就這樣，打電話還是難。更不用說我們有時間的時候，爸媽不一定有時間了。有了手機，我們就可以隨時發(fā)個短信跟父母聯(lián)系，他們可以在方便時給我們回信。還有晚上，我們下了晚自習，爸媽一天的工作也忙得差不多了，打個電話多方便�。‰m然也有很多人用手機玩游戲、聊天，但我覺得一是他們個人的原因，缺乏自制力，二是家里太有錢了，買好幾百元甚至上千元的手機，當然誘惑就大了。手機作為通訊工具，我認為不應該被禁止帶入學校。

　　四川省攀枝花市 趙孟子

　　老師觀點

　　孩子們還是離手機遠一點兒好

　　如今的中小學校園，有手機的學生是越來越多，年齡也越來越小。有次在路上，看到一個八九歲的孩子，一邊走一邊用手機大聲地打著電話，那場景，真是好笑又笑不出來。

　　上學期的一個下午，我正在給學生上課，忽然看到一個學生低頭看著書桌下，不知在干什么。我停下不講了他都沒有發(fā)覺。我走了過去，他仍低頭忙著。同桌用胳膊頂了他一下，他才抬頭，滿臉窘迫。他手上拿著一部手機，我拿過來一看，他正在玩“連連看”的游戲。手機“沒收”，家長來領。又一天我值班，晚自習時到教室巡視，才走了3個教室，就“沒收”了5部正“忙”的手機，兩部在上QQ，兩部正發(fā)短信，還有一部正在看電子書。學校三令五申不能帶手機入課堂，可課堂中的手機，哪天也沒少過。有時課堂上甚至傳出手機鈴聲，課堂氣氛馬上被破壞。我找了幾個有手機的學生與他們閑聊，從中了解到很多讓我驚訝的情況：手機都是家長給買的，檔次低了還不要，說丟人。家長本是為了與孩子保持聯(lián)系，但是孩子很少主動與家長通電話，他們一般是與同學打電話發(fā)短信，或是上網聊QQ，有時晚上還在被窩里玩到深夜。有的是專門為了與異性同學聯(lián)系，說這比過去寫紙條傳遞方便多了。為了玩手機，有的學生以上廁所為理由，因為廁所里“安全”。

　　如果學生總惦著口袋中的那個手機，以及和手機有關的那些事，還有什么心思去想學習的事呢？所以，我的觀點是：孩子們還是離手機遠一點兒好。

　　江西省永豐縣潭頭中學 李代發(fā)

　　學生帶手機，堵不如疏

　　手機對孩子們有巨大的吸引力，學生用手機帶來的問題，其實不只存在于我國，在國外也是個棘手的問題。美國有60%多的高中禁止學生用手機，可超過60%的學生照用不誤。

　　我認為，對于學生帶手機進校園這事，解決的辦法是堵不如疏，只要我們善于引導，措施得當，手機可以成為教育孩子的有益補充。比如有些學生，求知欲強，手機已經成為他們重要的信息來源，他們能夠借助電子詞典、在線查詢等方式輔助學習。只要正確使用，手機的好處還是比較多的。隨著移動通訊技術的進步，手機的功能與便利還會超過電腦。

　　全美學校管理者聯(lián)合會認為，學校應該鼓勵手機在課堂上使用，讓它成為“真正的教學工具”。聯(lián)合會的負責人說，將科技融入教育，不僅僅是臺式或筆記本電腦的專屬。如果不利用孩子們喜歡手機等科技產品這一點，教育將登不上科教這條快船。這一點，我們國內教育管理工作者也應該考慮到。無論如何，我們不可能完全拒絕手機這個工具，因為它也屬于電子科技與信息教育范疇。

　　最關鍵的是，我們的學校、老師和家長應該給予我們的孩子以足夠的信任和溝通，單純的批評、沒收、懲罰等辦法收效不會很大。應該讓學生們知道什么時候能用手機，什么時候不能用。這當然需要學生的自覺，可這份自覺很大程度上在于老師和家長的正確引導，而不是簡單禁止。

　　浙江省龍游縣 歐陽錫龍

　　家長談心

　　兒子的低端黑白屏手機

　　3年前，我兒子10歲，在城郊一所小學上三年級，離家比較遠。因為我和愛人工作忙，多數情況下都是他一個人步行20分鐘去上學。出于對孩子在路上的安全考慮，也為了和他聯(lián)系方便，我給他買了手機。

　　買手機之初，兒子也是嚷著要智能的，彩色大屏幕的手機，當時因為手機價位還比較高，加上家庭不富裕，我花200多元給兒子買了一款功能較低的手機，那手機不僅是黑白屏，而且屏幕很小，短信拼寫也麻煩，更沒有上網功能。雖然兒子不高興，但因為能夠滿足最基本的通話功能，也就實現了我給兒子買手機的初衷。

　　這款手機最初讓兒子很失望，因為它沒有上網功能，不能儲存和播放歌曲，沒法玩游戲，連短信編寫也麻煩。這款手機的種種缺陷，使兒子不至于在同學面前拿出來炫耀，也不至于在課堂上對手機戀戀不舍。

　　最近兩年，手機降價比較厲害，加上經濟情況有所好轉，我也曾想給兒子換一款功能多的手機，可是想到兒子可能用手機上網、聊QQ、玩游戲等原因，就一直沒給他換。畢竟父母和老師不能時時盯著孩子，與其擔心孩子把手機當成娛樂工具，不如只讓他用沒有娛樂功能的手機。兒子隨著年齡的增長也越來越懂事，打電話也不再因為自己用的是低端手機而躲躲閃閃�，F在看來，這款低端黑白屏手機還起到了教育孩子不虛榮的作用，屬于意外收獲。

　　山東省諸城市人民檢察院 彭乾