1999年，劉華強在看到一條關于北大學子創(chuàng)業(yè)的新聞后，就萌生了創(chuàng)業(yè)的念頭，那年他上高中。

　　2007年11月，劉華強和同學鄒敏籌資60萬，創(chuàng)辦了一家專營職業(yè)裝的服裝公司，這一年他是人民大學勞動人事學院的一名研究生。

　　2008年12月，他們公司的產(chǎn)值達到1000萬，有員工十四五個，這時他們畢業(yè)半年不到，“明年我們的目標是3000萬�！眲⑷A強很自信地說。

　　大學生創(chuàng)業(yè)，提倡和質(zhì)疑并存

　　2009年我國高校畢業(yè)生將達到610萬，為歷屆最多，就業(yè)壓力伴隨著經(jīng)濟危機愈來愈大，嚴峻的就業(yè)形勢不容樂觀。2008年下半年，國家相關部委先后密集出臺各種政策措施，力求增加大學生就業(yè)率，其中“創(chuàng)業(yè)”就是屢被提及的一種就業(yè)方法，相關條款還對大學生創(chuàng)業(yè)提出了優(yōu)惠政策。很多專家學者也對大學生創(chuàng)業(yè)積極提倡，一時間“創(chuàng)業(yè)”成了提高就業(yè)率的關鍵詞匯。

　　“可以說我們是人民大學吃螃蟹的人�！眲⑷A強說像他們這樣一畢業(yè)甚至沒有畢業(yè)，就創(chuàng)業(yè)的人，在他們院乃至全校都是很少很少的。人民大學勞動人事學院黨委書記周石也同意這種說法，據(jù)他了解每年全校創(chuàng)業(yè)的人也沒幾個，雖然他非常贊成大學生創(chuàng)業(yè)，也多次給同學們講過。

　　據(jù)麥可思公司調(diào)查，2007屆大學生中選擇自主創(chuàng)業(yè)的僅占1.2%，而且高職、專科畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)是本科的兩倍多，研究型大學(211)的自主創(chuàng)業(yè)比例最低，清華、北大基本上沒有人創(chuàng)業(yè)。

　　“真正有能力，能創(chuàng)業(yè)的人，又很少去創(chuàng)業(yè)了�！丙溈伤脊�司的王伯慶博士對目前大學生創(chuàng)業(yè)形勢并不看好。清華大學就業(yè)指導中心的祁金利主任，也說清華的學生創(chuàng)業(yè)很少，就他而言是不鼓勵學生去賣個包子什么的，要不會有很多質(zhì)疑。

　　創(chuàng)業(yè)的困難是實實在在擺在那里的

　　“創(chuàng)業(yè)的困難是實實在在擺在那里的，我們看不到創(chuàng)業(yè)失敗，是因為很少有這方面的報道。”天際網(wǎng)職場研究顧問把冉的看法代表了大多數(shù)職場經(jīng)理人，“創(chuàng)業(yè)最起碼要有人脈、經(jīng)驗和資金，大學生還是先要到職場去摸索幾年�！丙溈伤脊�司則將創(chuàng)業(yè)難的因素用數(shù)據(jù)更為系統(tǒng)地表示：缺少資金(31%)，市場推廣困難(25%)，缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(20%)，技術水平不夠高(8%)，項目論證不夠(4%)。

　　“做簡歷的那幾個月，我們好一段時間天天吃大盤雞�！倍⊙笫翘m州大學2007屆的畢業(yè)生，在大學期間，他曾開了一家工作室，專做學生簡歷，“那會我錢包里的錢就沒下過1500。”盡管有過豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，在大學畢業(yè)后丁洋還是選擇到西安的一家單位安安穩(wěn)穩(wěn)地上班�！拔疫@人膽子小，沒有充足的能力和實力，我肯定不會去涉足創(chuàng)業(yè)這種事兒。再說了，如果我現(xiàn)在找到一個好的平臺，起碼幾年內(nèi)可以有積淀，等有實力以后再有好項目我肯定會下手。但現(xiàn)在不行，因為自己還太單薄�！�

　　丁洋將他在畢業(yè)后沒有選擇創(chuàng)業(yè)主要原因歸結為項目、發(fā)展前景和資金，“如果我創(chuàng)業(yè)，肯定要有一個特好的項目，同時它還有前景，而且最現(xiàn)實的事情就是你得需要錢去做啊，政府貸的那點款，一旦賠了，你怎么養(yǎng)活自己養(yǎng)活親人啊，還要買房子，想想都可怕�！�

　　但對于劉華強和鄒敏這兩個將創(chuàng)業(yè)當成畢生事業(yè)的人來說，創(chuàng)業(yè)的困難和風險似乎都不能阻攔他們。“可以說，一上大學，我和鄒敏就開始為將來創(chuàng)業(yè)做準備了�！彪m然在聯(lián)手創(chuàng)辦服裝公司之前，沒有任何交流說畢業(yè)后想要創(chuàng)業(yè)，但兩人在大學里干的事情都是差不多的，劉華強上學期間一直通過各種渠道和社會接觸，鍛煉自己，鄒敏更是直接去跑業(yè)務，拉客戶，每周能在學校見他一面就不錯了。正是這種深厚的積累讓劉華強和鄒敏在研究生畢業(yè)后，走了一條不同于大多數(shù)人的路。

　　“剛開始就60萬，鄒敏出了20萬，我出了10萬，其他都是親戚朋友導師集資的�！奔胰伺笥押屠蠋煹闹С质撬麄儎�(chuàng)業(yè)的堅實后盾，劉華強也說，如果家里條件不容許，他也會選擇先找個工作干著。

　　鼓勵創(chuàng)業(yè)要從改善整個社會環(huán)境入手

　　“創(chuàng)業(yè)是天生的。”劉華強把他和鄒敏義無反顧地創(chuàng)業(yè)精神看成是生來就有的，“我就是不想過平平淡淡，拿工資的日子，就是想去闖，想搏一把�！眲⑷A強說曾經(jīng)有公司出30萬一年請鄒敏去，他都放棄了，“我們都屬于風險偏好型的，哪怕你給的錢再多，我也不去�！眲⑷A強的每句話都說得充滿激情，“創(chuàng)業(yè)要有犧牲精神，個人還是最重要的，如果你真想創(chuàng)業(yè)還是能找到一個很好的平臺的�！薄笆�敗就失敗了，反正還年輕，就算失敗了也有經(jīng)驗�！�

　　但據(jù)了解，在大學生中，丁洋的想法占了主流，在大學里可以小打小鬧干點活，賺些外快，賠了也不會有多大影響，但要真正把創(chuàng)業(yè)當成一輩子的事業(yè)去做，這里面的機會成本就大大增加了。對政府部門和專家學者支持鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，丁洋說：“ 現(xiàn)在社會就業(yè)壓力太大了，這種壓力必須轉化，這種引導機制整體來說是積極的，但是現(xiàn)在給我們的創(chuàng)業(yè)機會和空間簡直太小了�！�

　　“在中國做企業(yè)非常難�！丙溈伤脊�司的王伯慶博士也認為要鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，最主要的是要改善整個社會的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，“不能單獨給大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，社會創(chuàng)業(yè)條件不好的時候大學生不能獨善其身�！�(于陽）