據(jù)人力資源和社會保障部的有關調查，目前應屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為0.3%。從這一數(shù)據(jù)不難看出，自主創(chuàng)業(yè)是促進大學生就業(yè)的一個重要增長點。

　　記者了解到，目前大學生創(chuàng)業(yè)雖然很“流行”，但大部分局限于開餐館、復印店等“小本買賣”，真正“有水平”的科技創(chuàng)新項目很少�！坝兄�識”的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)究竟難在哪里，又如何應對？對此，全國政協(xié)委員紛紛為大學生創(chuàng)業(yè)把脈開方。

　　“須先下企業(yè)積累經驗”

　　求職四處碰壁的長春工業(yè)大學畢業(yè)生楊帆，現(xiàn)在依然四處投著簡歷。他說：“創(chuàng)業(yè)對應屆畢業(yè)生并不現(xiàn)實。”

　　“我不支持大學生走出校門就創(chuàng)業(yè)�！比珖�政協(xié)委員、河南大學校長婁源功開門見山地對記者亮出了自己的觀點。

　　“創(chuàng)業(yè)其實是一件很難的事。我們的學生進大學之前盯著高考，進入大學之后盯著書本，畢業(yè)之際才想起了創(chuàng)業(yè)。在他們的成長歷程中從未有人告訴他們如何創(chuàng)業(yè)，也沒有受過任何培訓，一沒經驗二沒資金，選擇直接創(chuàng)業(yè)很容易被無情的市場打敗。大學生創(chuàng)業(yè)須先下企業(yè)積累經驗�！眾湓垂φf，大學生就業(yè)難是一個系統(tǒng)的、多層面的問題，需要社會、高校和學生三方面共同努力。

　　“高校要增加實踐教學”

　　2004年從長安大學畢業(yè)的錢俊冬，在讀書時就是校園里的“創(chuàng)業(yè)明星”。回想起自己的創(chuàng)業(yè)經過，錢俊冬也有過迷茫：“當時跑了很多地方，都不讓注冊公司，感覺很艱難�！卞X俊冬說，“學校對大學生的創(chuàng)業(yè)培訓很重要�！�

　　全國政協(xié)委員、廣東外語外貿大學副校長顧也力認為，創(chuàng)業(yè)教育的缺失是導致目前大學生創(chuàng)業(yè)難的“罪魁禍首”。

　　“不必專門開設創(chuàng)業(yè)教育課�！鳖櫼擦Ρ硎�，目前高校只重視課堂教育和科學研究，而實踐教學環(huán)節(jié)十分薄弱，很多學校的就業(yè)實習就是走過場、放大假�！皽p少課堂教育課時，增加實踐教學課時，把學生‘趕’進企業(yè)，在實習過程中培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)新、市場理解、社會溝通等綜合創(chuàng)業(yè)能力，這才是最好的‘創(chuàng)業(yè)教育課’�！�

　　“政府應減免稅費優(yōu)惠貸款”

　　中國人民大學國學院國學專業(yè)本科生熊龍，如今還有一個離自己專業(yè)很遠的“身份”——“鑒東方”(北京)文化創(chuàng)意有限公司董事長兼總經理�，F(xiàn)在，熊龍最大的問題是得不到資金支持：“即使是小額貸款，門檻也不低，我們還申請不到。”家里贊助的幾萬元錢快用完了，“鑒東方”不知道還能走多遠。

　　“對于大學生創(chuàng)業(yè)，國家應該給予稅費減免和小額貸款等方面的政策優(yōu)惠�！比珖�政協(xié)委員、云南大學發(fā)展研究院院長楊先明提出，政府對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的服務必須跟上。對參加創(chuàng)業(yè)培訓的大學生，給予職業(yè)培訓補貼，并提供“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務。同時，建設完善一批大學生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，給予相關政策扶持，使大學生創(chuàng)業(yè)所急需的人才、營業(yè)場地和資金，都可以很容易在這里找到。 -本報記者 張晨