截至目前，全國(guó)各級(jí)團(tuán)組織已建立“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”8835個(gè)，提供見習(xí)崗位27萬(wàn)多個(gè)，已有3萬(wàn)多名青年到崗見習(xí)，其中絕大多數(shù)是在校大學(xué)生。這些見習(xí)基地的實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)情況，成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)——

　　“在正式文檔的書寫中，形式不同的序號(hào)如何使用？”

　　這問(wèn)題要擱在一個(gè)月之前，首都師范大學(xué)電子信息管理專業(yè)大三學(xué)生王婧是不知道的，過(guò)去她總是憑著習(xí)慣瞎用。但現(xiàn)在，她不僅記熟了這些基本格式要求，還能快速地寫出一份無(wú)可挑剔的正規(guī)的公司文檔。

　　一個(gè)月前，經(jīng)過(guò)初試、復(fù)試、崗試，王婧成為首都師范大學(xué)第一期“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”——北京中美寰宇科技有限公司的一名實(shí)習(xí)生。這一個(gè)月中，她按照基地要求，每周去三個(gè)半天，不能遲到早退。除了學(xué)習(xí)有關(guān)企業(yè)的基本知識(shí)，她還負(fù)責(zé)基地下一批實(shí)習(xí)生的招聘工作，策劃書已經(jīng)寫了十幾頁(yè)，她說(shuō)現(xiàn)在“有一種提前進(jìn)入公司上班的感覺(jué)，很興奮”。

　　參加見習(xí)的主力為什么是“大三”

　　與王婧所代表的“大三”群體的感受有所不同的是，北京某高校大四學(xué)生小沈在學(xué)校聯(lián)系的一家基地——一個(gè)街道社區(qū)辦實(shí)習(xí)了兩周之后，就開始尋找新的見習(xí)單位。這家單位不提供生活補(bǔ)貼也就算了，最讓人受不了的是沒(méi)什么事干，每天坐在那兒就是看看報(bào)紙，接接電話。

　　按照?qǐng)F(tuán)組織對(duì)見習(xí)基地建設(shè)的基本要求，見習(xí)期間，基地將為見習(xí)青年提供人身意外傷害保險(xiǎn)和一定的生活補(bǔ)貼，并負(fù)責(zé)對(duì)見習(xí)青年進(jìn)行必要的技術(shù)技能培訓(xùn)和指導(dǎo)。

　　“有沒(méi)有補(bǔ)貼還是次要的，關(guān)鍵是能給學(xué)生提供工作上的指導(dǎo)和相關(guān)的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生能力的提高有幫助�！北本┞�(lián)合大學(xué)團(tuán)委書記尹福斌說(shuō)。

　　一些基地?zé)o人或見習(xí)學(xué)生流失的狀況，一方面是因?yàn)橛行┗�地學(xué)生找不到鍛煉的空間，另一方面也與一些學(xué)生的心態(tài)有關(guān)。

　　“去見習(xí)不僅沒(méi)有留用指標(biāo)，還耽誤找工作。有點(diǎn)兒時(shí)間還不如在網(wǎng)上投投簡(jiǎn)歷或者去參加招聘會(huì)�！北本┮凰�大學(xué)的大四學(xué)生章某說(shuō)。

　　對(duì)此，北京林業(yè)大學(xué)團(tuán)委徐博涵老師說(shuō)，大四學(xué)生一有時(shí)間就去尋找能簽的工作單位，一心想把工作盡快落實(shí)，因此一些學(xué)生很難靜下心來(lái)實(shí)習(xí)。

　　首都師范大學(xué)團(tuán)委魏晶晶老師也介紹說(shuō)，目前見習(xí)工作主推大四的學(xué)生，但主力軍還是大三的學(xué)生。大四學(xué)生現(xiàn)在都忙于找工作，見習(xí)的事情對(duì)他們而言也只能廣而告之，沒(méi)有辦法強(qiáng)迫。

　　據(jù)了解，北京林業(yè)大學(xué)目前共簽下6家企業(yè)作為團(tuán)中央第二批“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地”，但是只能等大二大三的學(xué)生放暑假的時(shí)候才能過(guò)去。因?yàn)橛械幕�地想讓學(xué)生天天過(guò)去，但大三的學(xué)生課程非常緊張，每周過(guò)去一兩次不能承擔(dān)長(zhǎng)期運(yùn)作的項(xiàng)目，只能打打雜。

　　能不能從大一就開始見習(xí)

　　早在剛過(guò)完春節(jié)，北京聯(lián)合大學(xué)工程管理專業(yè)大三學(xué)生劉北辰就去和平里街道實(shí)習(xí)了。這幾天，他正在幫街道做非公企業(yè)的黨組織建設(shè)工作。他先提前調(diào)查了解企業(yè)的相關(guān)情況，然后就跑到寫字樓里，一家家企業(yè)去做思想工作。剛開始時(shí)，劉北辰覺(jué)得這事挺難，多少有些怵。但幾天下來(lái)，他反倒認(rèn)為這是鍛煉自己溝通和公關(guān)能力的好機(jī)會(huì)。

　　劉北辰說(shuō)，團(tuán)中央第一批見習(xí)基地面向他們學(xué)校才招10-12個(gè)人，有同學(xué)因?yàn)槭謾C(jī)出現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)收到面試通知，結(jié)果沒(méi)有去成，現(xiàn)在特別后悔。

　　開學(xué)之前，劉北辰幾乎天天都去街道工作。但現(xiàn)在，由于課多，他每周只有十幾個(gè)小時(shí)去街道。盡管時(shí)間很緊張，但他還是堅(jiān)持過(guò)去，并協(xié)助進(jìn)行社區(qū)工作者招募和領(lǐng)導(dǎo)換屆選舉等工作�！艾F(xiàn)在要抓緊時(shí)間實(shí)習(xí)鍛煉，到大四就沒(méi)有這樣的心氣了”。

　　日前，由團(tuán)中央建立的第三批2174個(gè)共青團(tuán)“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”名單向社會(huì)公布。這批基地由全國(guó)350所大中專院校團(tuán)委聯(lián)系建立，將提供見習(xí)崗位 74879個(gè)，招收對(duì)象全部為在校學(xué)生。這對(duì)于那些課余時(shí)間豐富，又想去見習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)好機(jī)會(huì)。

　　“實(shí)習(xí)越早開始越好，從大一開始才好呢�！眲⒈背秸f(shuō)，這樣有機(jī)會(huì)多接觸一些人和事。實(shí)習(xí)不要僅僅著眼于自己本專業(yè)，多去幾家不同類型的單位，才能鍛煉自己多方面的能力，才能更清楚地知道自己到底適合做什么，才能適應(yīng)多元化發(fā)展的社會(huì)。

　　北京一家見習(xí)基地的負(fù)責(zé)人也認(rèn)為，可以在學(xué)生大一的時(shí)候就開始安排他們?nèi)ハ鄳?yīng)的基地見習(xí)，每一年的見習(xí)都有不同的規(guī)劃，量化細(xì)化，做成一個(gè)系統(tǒng)的“見習(xí)工程”。從大學(xué)一年級(jí)一直到三年級(jí)的寒暑假，每年都安排2至3個(gè)月的見習(xí)時(shí)間。等到畢業(yè)前再去見習(xí)，就應(yīng)該有一個(gè)比較清晰的就業(yè)目標(biāo)了。

　　找到“見習(xí)基地”和大學(xué)生的連接點(diǎn)

　　剛進(jìn)北京外企華盟教育科技服務(wù)有限責(zé)任公司實(shí)習(xí)才幾天，四川攀枝花學(xué)院工商管理專業(yè)的趙旭就接到總經(jīng)理張明偉交付的任務(wù)——寫一份公司正在承擔(dān)的什邡項(xiàng)目的計(jì)劃書。

　　項(xiàng)目計(jì)劃書？怎么寫？趙旭一下就懵了。她趕緊去網(wǎng)上“百度”了一下，把項(xiàng)目計(jì)劃書的格式和模板記熟，又看了幾篇范文，這才摸到了一點(diǎn)點(diǎn)門道。趙旭用幾天時(shí)間翻看了厚厚的一摞項(xiàng)目資料，憋了半天寫了六七頁(yè)，才忐忑地交了上去。

　　盡管在張明偉看來(lái)，這并不是一份完美的計(jì)劃書，但是他從中還是看到了一些比較新鮮的想法。另外，他覺(jué)得一回生二回熟，下次再交給這些大學(xué)生類似的任務(wù)就不會(huì)再有問(wèn)題。有了這次經(jīng)歷，趙旭也學(xué)會(huì)了如何抓住項(xiàng)目計(jì)劃書中的重點(diǎn)，如何根據(jù)項(xiàng)目對(duì)象來(lái)下筆。而不是眉毛胡子一把抓，說(shuō)話毫無(wú)重點(diǎn)。

　　“實(shí)習(xí)這一個(gè)月，跟老總出去談判，做項(xiàng)目策劃，接觸了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的東西，信息量很大，學(xué)到很多。”趙旭說(shuō)。

　　見習(xí)一天補(bǔ)貼50元，有人身意外傷害保險(xiǎn)，每月還有200元的生活補(bǔ)助。北京外企華盟教育科技服務(wù)有限責(zé)任公司提供給見習(xí)大學(xué)生的待遇算是不錯(cuò)的，但趙旭覺(jué)得最重要的收獲還是能真正接觸公司的項(xiàng)目，得到公司負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)。她說(shuō)“這樣的見習(xí)才有價(jià)值”。

　　“大學(xué)生有四年的知識(shí)積累，有自身的專業(yè)性，基本的電腦操作和英文對(duì)話不成問(wèn)題，跑工商、跑稅務(wù)這些具體的執(zhí)行工作做得也不錯(cuò)，更重要的是這些學(xué)生有上進(jìn)心，愿意去學(xué)、去嘗試�！边@是張明偉對(duì)見習(xí)大學(xué)生的評(píng)價(jià)。他覺(jué)得招這樣的大學(xué)生來(lái)見習(xí)，又不需要承擔(dān)正式員工所需的“五險(xiǎn)一金”，這對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)絕對(duì)是“賺了”。

　　張明偉認(rèn)為，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高，后勁也很大。作為企業(yè)，不能把接受大學(xué)生見習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)，而是要借這個(gè)機(jī)會(huì)注重新項(xiàng)目的開發(fā)，這些項(xiàng)目是企業(yè)的既定發(fā)展目標(biāo)，對(duì)見習(xí)大學(xué)生來(lái)說(shuō)又是一種鍛煉。

　　張明偉說(shuō)，在項(xiàng)目的運(yùn)作中能發(fā)現(xiàn)真正的人才，這時(shí)候就要及時(shí)把這個(gè)學(xué)生攬到企業(yè)里來(lái)。以前企業(yè)招人瞅著差不多行，結(jié)果有些看走了眼�，F(xiàn)在有了見習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，選人的風(fēng)險(xiǎn)就小多了。

　　“一定要找到基地和學(xué)生的共贏點(diǎn)。見習(xí)基地要和大學(xué)生有智力上的合作，而不是把他們當(dāng)作廉價(jià)勞動(dòng)力。一些企業(yè)搞見習(xí)基地純粹是為了完成任務(wù)，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表個(gè)姿態(tài)，這樣的企業(yè)沒(méi)必要納入基地�！睆埫鱾フf(shuō)。 實(shí)習(xí)生 李春蓮 周文婧