有些父母對(duì)孩子進(jìn)行早期教育時(shí)，向孩子灌輸很多知識(shí)，今天講天文，明天講地理，認(rèn)為孩子知識(shí)越多，智力就越高，這種做法是不對(duì)的。

　　知識(shí)與智力是兩個(gè)不同的概念。知識(shí)是人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。知識(shí)的內(nèi)容是廣泛的，它包括政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)等社會(huì)科學(xué)以及物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物等自然科學(xué)，此外，還有美術(shù)、音樂等。人的一生也只能掌握其中極其有限的部分。智力是人們獲得知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，它一般表現(xiàn)為觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力。

　　知識(shí)和智力不能等同。有的孩子學(xué)了很多知識(shí)，但不明白其中的道理，不能舉一反三地去運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，說明孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中是被動(dòng)地接受，機(jī)械地記憶。給孩子灌輸?shù)闹�識(shí)越多，并不意味著孩子的智力發(fā)展越快。

　　知識(shí)和智力雖然不能等同，但它們之間是有聯(lián)系的。智力發(fā)展離不開基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練，而掌握知識(shí)的難易和速度又依賴于智力的發(fā)展水平。因此，父母在教孩子學(xué)知識(shí)的過程中，要注意調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)去思考問題，解決問題，這樣才能在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，提高孩子的智力。(侯海平)