煩惱： 小宇(化名)看著是個漂亮的女孩，可是在學校里卻是人見人躲的“小魔王”，只要別的同學惹了她，她就立即拳腳相加。甚至，只是小小的碰一下，也會招來小宇的拳頭。班級里幾乎所有的同學，都被她打過，有不少還打得很嚴重。在老師的要求下，小宇找到了心理咨詢師。

　　原來，小宇之所以這樣，和她的家庭有密切的關系。小宇的媽媽說，因為自己小的時候，家里的兄弟姐妹比較多，自己總是得不到父母更多的關注。長此以往，就出現(xiàn)一種怕吃虧的心理，久而久之，這樣的情緒也影響著女兒，不能吃虧，不能受一點欺負，就演變成了小宇如此敏感，同學們即便是輕輕碰了一下她，她就會認為是自己吃虧了。

　　另外，小宇的媽媽說，因為小宇的爸爸是在外地工作，經(jīng)常不在家，家里只有婆婆、自己和女兒。而自己和婆婆的關系一直很糟糕，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)打架的情況。媽媽坦言，自己的脾氣很不好，還會經(jīng)常打小宇，這樣暴力的家庭環(huán)境，也是造成小宇遇到事情就喜歡用暴力解決的原因。

　　指導： 周愛珍(“陶老師熱線”輔導老師)

　　小宇的這種情況，很明顯就是受家庭環(huán)境的影響。自己犯了錯，就會被媽媽打；媽媽和奶奶出現(xiàn)了矛盾，不是吵架就是打架。在她日常的生活中，就形成了遇到事情要用暴力來解決的印象。加上在媽媽“不能吃虧”的影響下，小宇更是認為，同學們的任何舉動，對自己都是一種威脅。其實，這樣的舉動，也說明小宇很自卑，所以才會格外敏感。

　　來到“陶老師熱線”后，老師們立即對小宇進行輔導，同學們在一起，就是一個大集體，要以團結為主。老師們也建議小宇的媽媽，在家庭教育中，要讓孩子感受到和諧、友愛的氛圍，尤其是在處理家庭關系中，不能給孩子留下不好的影響。

　　老師們還給小宇做了“興趣引導”，在交談中，小宇說自己很喜歡唱歌�！疤绽蠋煙峋�”的老師們也發(fā)現(xiàn)了她身上的天賦，就建議小宇把自己的關注點轉移到唱歌上來。經(jīng)過幾個月的引導，小宇已經(jīng)在唱歌上展現(xiàn)過人的能力，連學校的老師都刮目相看。

　　對于這樣的孩子，家長應該注意挖掘孩子的“興趣點”，他對什么愛好有興趣，他在什么事情上有天賦，找到并且引導孩子，把自己的關注度轉移到這上面來，一方面，可以轉移孩子的不好習慣，比如打人。另一方面，孩子從這取得的自豪感，也有助于自卑情緒的緩解。 朱姝