部分學(xué)生認為活動漸成形式實踐變成應(yīng)付， 2008年云南大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”主題社會實踐活動再次啟動，對于這個持續(xù)開展了11年的活動，一些參加過“三下鄉(xiāng)”的大學(xué)生開始提出自己的疑問：如果這一活動的內(nèi)容形式不與時代同步適時調(diào)整，是否會淪為一種“形式”，而逐漸偏離其原本的美好愿景？

　　　學(xué)生的“活動”困惑

　　2006年夏天，云南財經(jīng)大學(xué)傳媒學(xué)院的4名學(xué)生自發(fā)組隊，參加了省文明辦、省教育廳、團省委等部門組織的“三下鄉(xiāng)”活動，他們懷著滿腔熱情趕到宣威一村莊，粘貼、散發(fā)200多份科技興農(nóng)宣傳冊，竭盡所能地向農(nóng)民介紹自己所掌握的各種知識。一周后，最后一份宣傳冊散發(fā)完了，他們不禁反思：“宣傳出去的只是冊子和資料，老百姓的收獲怎樣？我們做的到底有多少實際用處？”時到今日，回憶起大一時的這次經(jīng)歷，小趙依舊感到困惑。

　　去年暑期，小趙第二次報名參加了“三下鄉(xiāng)”。“前一次社會實踐的不完善，或許是因為自己缺乏經(jīng)驗、不夠成熟，所以我很看重第二次的‘三下鄉(xiāng)’經(jīng)歷，也下定決心一定要做好。”

　　但在實踐過程中，他還是困惑了，“在為期一周的活動中，我的工作只是向群眾發(fā)放調(diào)查問卷，完成的只是社會實踐調(diào)查，依舊沒能為當?shù)厝罕娮鲂�實事。”也就是從那時起，小趙開始對“三下鄉(xiāng)”活動提出了質(zhì)疑：形式主義、有些空，沒有在實踐中找到活動初衷……

　　　“三下鄉(xiāng)”漸成形式

　　除沒有切實感受到“三下鄉(xiāng)”是去為群眾服務(wù)，體驗生活的質(zhì)疑外，還有學(xué)生這樣評價“三下鄉(xiāng)”：“因為受條件限制，參加活動的還必須是校方認為不錯的學(xué)生代表。于是，能夠爭取到參加‘三下鄉(xiāng)’活動，似乎也成了證明在校期間自身綜合表現(xiàn)好壞的具體衡量標準�！贝送猓�還有學(xué)生透露，自己努力爭取參與“三下鄉(xiāng)”活動，為的是最終的那一份榮耀，以便為將來自己畢業(yè)時的簡歷添上“閃亮”的一筆。

　　　實踐甚至演變成應(yīng)付

　　“急求一份關(guān)于保護環(huán)境的暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐心得體會！”打開收索網(wǎng)頁，類似的“求助”馬上就能映入眼簾。這和許多學(xué)生認為“三下鄉(xiāng)”在一定程度上，演變成為應(yīng)付一種社會實踐任務(wù)，“因為，在實踐中，沒有什么具體的收獲，所以我們也難以交出最終的實踐總結(jié)�！�

　　采訪中，記者了解到，從文字上，“三下鄉(xiāng)”似乎單指要到基層農(nóng)村開展服務(wù)，而實際上“三下鄉(xiāng)”是個大范圍，也包括城市的基層。某種程度上說，“三下鄉(xiāng)”活動與高校在假期要求學(xué)生必須完成的社會實踐一樣。而現(xiàn)實是，許多學(xué)生在拿到實踐推薦表后，不一定真正去實習(xí)，而是利用現(xiàn)有資源，最終找個單位公章來應(yīng)付了事。

　　回 應(yīng)

　　　　今年“主題”有突破

　　2008年云南大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”主題社會實踐活動不再是浩浩蕩蕩赴農(nóng)村，發(fā)放農(nóng)技、法律援助等類的宣傳單了，而是組織包括全省38所大專院校的百余名學(xué)生骨干在接受培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，圍繞“禁毒防艾”主題，有針對性地為目標人群提供盡可能的服務(wù)。

　　團省委學(xué)校部部長梁斌在出征儀式上感慨地表示，作為主管部門，團省委已開始逐步摸索完善這一工作的應(yīng)對辦法，今年的活動主題就是一次突破“瓶頸”的嘗試。

　　　概 念

　　　　何謂“三下鄉(xiāng)”活動

　　“三下鄉(xiāng)”的概念始于1997年，其初衷就是為在校大學(xué)生,搭建一個利用假期深入社會，提供與社會、人民緊密結(jié)合的平臺�；顒觾�(nèi)容主要圍繞科技、文化、衛(wèi)生3大主題，旨在讓學(xué)生為群眾服務(wù)的同時，鍛煉自身。11年來，我省成千上萬的高校學(xué)生積極參與了這一活動，雖然每年的內(nèi)容、主題都有少許改變，但在形式上，變化并不明顯。(陸敏 戚晶晶)