曾作為暑期社會實踐重頭戲的中學(xué)生“打工熱”，如今出現(xiàn)“降溫”趨勢。據(jù)對上海市某高中的統(tǒng)計，今年暑期去打工的人數(shù)比去年下降了63%。往年曾表示歡迎學(xué)生去“打工”的一些企業(yè)，今年紛紛“閉門謝客”。往年一群群中學(xué)生爭著上門推銷商品、上街分發(fā)廣告的火爆場面，今年也已不見。

　　記者發(fā)現(xiàn)，提供“打工”機會的一些企業(yè)出現(xiàn)“疲軟”現(xiàn)象，客觀上使“打工熱”缺少了“熱源”持續(xù)的條件。由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，企業(yè)勢必對人員的結(jié)構(gòu)進行相應(yīng)的組合。處在這種時候，企業(yè)對學(xué)生“打工”自然不那么“熱心”了。而一些原來想在暑期“打工”的學(xué)生屢屢吃上“閉門羹”后，更顯得無奈。

　　幾位高中教師認(rèn)為，如果說前些年暑期出現(xiàn)“打工熱”，表現(xiàn)了中學(xué)生強烈的參與意識和躍躍欲試的渴求，那么今年的“謹(jǐn)慎”，則是暑期“打工”得到調(diào)整和回復(fù)自然的反映。一位參加過幾年暑期“打工”的重點中學(xué)男生說：“過去我看到什么地方有‘打工’就朝那里鉆，也不管是否合適，今年我是看到合適的工作，才去‘上鉤’�，F(xiàn)在看來，有選擇的‘打工’與盲目的‘打工’畢竟不一樣”。去年，這位男生替?zhèn)�體戶看水果攤，今年則受聘一家公司進行產(chǎn)品走向市場調(diào)查。他認(rèn)為后者比前者眼界更開闊，檔次更高，獲益更大。

　　而一些家長“拖后腿”的做法，也削減了中學(xué)生“打工”的熱情。不少家長不愿子女“現(xiàn)在”就吃“苦”，而甘愿出錢讓子女“享福”，也使打工熱降溫。

　　一些教育專家指出，現(xiàn)在中學(xué)生對返樸自然很推崇，他們覺得完全按自己的心愿和自由方式度過暑期，是情理之中的事。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵中學(xué)生進行社會實踐，但如何選擇卻有講究。要避免“打工”只顧單一取酬的過于功利化傾向，重在鍛煉能力，增長見識。家長在孩子“上崗”前要給予積極的引導(dǎo)，在“上崗”中要多加關(guān)心，在“下崗”時要適時總結(jié)，以使“打工熱”成為“成長源”。