中新網(wǎng)1月7日電 教育部今天舉行新聞發(fā)布會，介紹制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的有關(guān)情況。教育部政法司司長孫霄兵在發(fā)布會上指出，各個學(xué)校不同的特色，更多要由學(xué)校來發(fā)揮，尋求自己角色定位，尋求自己的形象，這樣一個意識在《規(guī)劃綱要》要加以體現(xiàn)，也就是深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，特別是在改革當(dāng)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)校的改革。

    記者提問：我們一直都強(qiáng)調(diào)學(xué)校要有辦學(xué)特色，它是推進(jìn)素質(zhì)教育重要的表現(xiàn)之一，也是提高國家創(chuàng)新型國家的需要。最近我們看到國務(wù)院總理溫家寶在國家科技領(lǐng)導(dǎo)小組會議上提到過，不能把學(xué)校變成千篇一律，都是一個模子出來的。我們走進(jìn)一些小學(xué)、中學(xué)大學(xué)的的確確會看到，很多學(xué)校整體感覺是一樣的，并且也有重復(fù)或者相似的地方，可能一些學(xué)校在一定程度上會缺乏一定的自主權(quán)，不知道教育部對這一點(diǎn)怎么看，會不會出現(xiàn)百家爭鳴、百花爭艷的現(xiàn)象？

　　孫宵兵回答說，所謂的“學(xué)校自主權(quán)”這個概念準(zhǔn)確的講是“高等學(xué)校的自主權(quán)”，法律是這樣理解的。關(guān)于中小學(xué)在法律上沒有規(guī)定這樣一個法律概念上的自主權(quán)，但是也會有一定的自我管理的權(quán)利和責(zé)任。但是這兩者在法律上有規(guī)定和沒有規(guī)定不一樣。因?yàn)榘凑铡陡咝７ā返囊?guī)定，高校的自主權(quán)具體有七項，在法律規(guī)定上已經(jīng)具體和明確了。

　　孫宵兵進(jìn)一步解釋，中小學(xué)規(guī)定是實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，因此校長可以按照國家的法律法規(guī)、上級的要求對學(xué)校進(jìn)行管理。這與中小學(xué)、大學(xué)是有比較大的區(qū)別，特別是在義務(wù)教育階段要體現(xiàn)一致，國家對義務(wù)教育階段的學(xué)校要實(shí)行統(tǒng)一的要求，比如說教育教學(xué)、課程教材、入學(xué)制度。比如說義務(wù)教育階段不能考試入學(xué)，這就跟高中、大學(xué)不一樣。

　　談到各學(xué)校如何發(fā)揮出不同特色， 孫宵兵認(rèn)為：首先，教育管理部門要轉(zhuǎn)變政府職能，更多的調(diào)動教師、校長辦學(xué)的積極性，要調(diào)動家長和學(xué)生參與教育教學(xué)改革的積極性，管理的權(quán)限通過轉(zhuǎn)變職能更多的賦予學(xué)校。同時，學(xué)校、教師、校長和家長要更多的來進(jìn)行教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，努力的形成各有特色的局面。（據(jù)中國網(wǎng)文字直播整理）