練習(xí)冊(cè)設(shè)“陷阱”

　　近日，有網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)帖爆料，在一本小學(xué)教科書(shū)配套用書(shū)的習(xí)題后，印有引導(dǎo)學(xué)生撥打168聲訊號(hào)碼收聽(tīng)詳細(xì)講解的提示，他認(rèn)為這是出版商在借機(jī)斂財(cái)。目前，這類(lèi)教輔書(shū)未流入上海市場(chǎng)，但滬上出版界、教育界也對(duì)這種做法投了反對(duì)票。

　　兒子作業(yè)露“商機(jī)”

　　網(wǎng)友“XIMACAI”在論壇上貼出了照片作證，并在帖中講，他在翻閱兒子的作業(yè)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)一道題目后印著“撥16890168聽(tīng)詳細(xì)講解”的字樣，心生蹊蹺。再翻閱全書(shū)，發(fā)現(xiàn)很多題目后都印有6位編號(hào)，供聲訊查詢時(shí)輸入。這位網(wǎng)友將其稱為“陷阱”。

　　這個(gè)24小時(shí)聲訊號(hào)碼的提示音介紹，這是“家教教育熱線”，每分鐘收費(fèi)0.4元，不含通訊費(fèi)，每月封頂10元。記者按照題目后的編號(hào)提示400072，收聽(tīng)到的是一篇屠格涅夫散文的閱讀分析，講解長(zhǎng)約70秒。

　　目前被曝光的類(lèi)似教輔有兩本，《小學(xué)練習(xí)與測(cè)試》(蘇教版六年級(jí)下冊(cè))語(yǔ)文和數(shù)學(xué)各一。

　　網(wǎng)絡(luò)聲討一片

　　一石激起千層浪，各大論壇、新聞網(wǎng)站爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載。記者在谷歌上搜索“練習(xí)與測(cè)試聲訊”，已出現(xiàn)7200余項(xiàng)結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)上的批評(píng)聲幾乎呈一邊倒?fàn)睿骸皩?duì)小學(xué)生而言，教輔書(shū)像師長(zhǎng)，師長(zhǎng)叫我打，哪有不打的道理�！薄俺赡耆硕嘉幢刂�道168是聲訊熱線，更何況孩子呢?”不少網(wǎng)友看到留帖后難掩憤然之情，指責(zé)有人利用小學(xué)生不諳世事、相信權(quán)威的心理斂財(cái)。在21CN等網(wǎng)站上，有不少家長(zhǎng)留言，自己完全被蒙在鼓里，并指責(zé)出版社和審核部門(mén)違規(guī)操作：“孩子會(huì)以為，撥打這個(gè)電話是解題的程序之一�！�

　　當(dāng)事企業(yè)有回應(yīng)

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，練習(xí)冊(cè)上的16890168聲訊號(hào)碼是由南京指南科教公司投入的所謂教育熱線平臺(tái)，自稱為全國(guó)2.5億中小學(xué)生提供一種高效、便捷的聲訊學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)《出版商務(wù)周報(bào)》2008年6月7日的報(bào)道，這家聲訊企業(yè)與江蘇新華發(fā)行集團(tuán)以及江蘇教育出版社形成戰(zhàn)略合作，旨在借聲訊圖書(shū)拓展教育市場(chǎng)�！皳�(jù)悉，南京指南科教公司每年將對(duì)江蘇省內(nèi)16890168教育熱線平臺(tái)聲訊費(fèi)進(jìn)行一次平均分紅。”

　　昨天下午，記者試圖聯(lián)系江蘇教育出版社，但電話無(wú)人接聽(tīng)。南京指南科教公司法人代表胡維剛就此事對(duì)媒體表態(tài)，他們的初衷是讓更多的學(xué)生足不出戶，就可以享受家教的便利，這一計(jì)劃獲得了相關(guān)部門(mén)的批準(zhǔn)。“招致網(wǎng)友們猛烈批評(píng)，主要是因?yàn)榇蠹覍?duì)168聲訊臺(tái)還不夠了解�！焙�維剛解釋，“ 每月10元封頂，多聽(tīng)不收費(fèi)，等于每月花10元錢(qián)就給孩子請(qǐng)了一個(gè)家教�！�

　　網(wǎng)友Jimmy的反駁一針見(jiàn)血：“口口聲聲為幫學(xué)生學(xué)習(xí)，那為何不把解題思路一同印在書(shū)里呢？”

　　滬上各界不支持

　　上海教育出版社總編辦主任凌榮華告訴記者，這類(lèi)操作模式早有耳聞，但他們不會(huì)效仿�！傲x務(wù)教育還是要以服務(wù)學(xué)生為目的，不能以營(yíng)利為目的�！鄙虾Ｍ庹Z(yǔ)教育出版社也表態(tài)，不會(huì)跟進(jìn)。

　　即便撇開(kāi)“斂財(cái)”的質(zhì)疑，上海師專附小校長(zhǎng)韓新文也反對(duì)這種教授模式：“要么自己思考，要么看經(jīng)典例題。依賴于被動(dòng)地接受解題思路，學(xué)生就會(huì)不知道如何思考。”建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)吳子健認(rèn)為，這類(lèi)教輔不利于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，他贊成面對(duì)面的講授，學(xué)生能邊思考邊提問(wèn)。閘北八中校長(zhǎng)劉京海等多名滬上教育界人士表示，不會(huì)讓學(xué)生使用這類(lèi)教輔，并希望管理部門(mén)對(duì)教育類(lèi)出版物的審核更嚴(yán)格慎重些。