背景新聞：海南大學(xué)一博導(dǎo)被舉報(bào)學(xué)術(shù)造假

　　王鳳陽，年僅38歲的大學(xué)教授、博導(dǎo)、學(xué)科帶頭人，剛被任命為海南大學(xué)農(nóng)學(xué)院副院長，就被卷入“學(xué)術(shù)造假”的漩渦。昨天中午，他把記者迎進(jìn)自家客廳，以個(gè)人身份，很謹(jǐn)慎、很禮貌地面對媒體回應(yīng)關(guān)于“學(xué)術(shù)造假”的舉報(bào)。

　　面對媒體回應(yīng)舉報(bào)

　　從簡歷上看，王鳳陽有不少學(xué)術(shù)和社會(huì)頭銜。他是海南大學(xué)教授、博導(dǎo)、農(nóng)學(xué)院動(dòng)物科學(xué)系主任，動(dòng)物科學(xué)專業(yè)學(xué)科帶頭人，他還是海南省首屆“515”第二層次人才，民革中央委員、民革海南省委副主委、海南省政協(xié)委員、海南省政協(xié)人口資源環(huán)境委員會(huì)副主任。突然被推向輿論的風(fēng)口浪尖，王鳳陽對媒體的采訪感到很不習(xí)慣。在近一個(gè)小時(shí)的采訪中，他沒有對舉報(bào)者進(jìn)行抨擊，沒有訴說心中的委屈，不愿多談自己的個(gè)人生活，只是就事論事，針對“學(xué)術(shù)造假”舉報(bào)進(jìn)行闡明。

　　針對舉報(bào)作出書面澄清

　　此前有舉報(bào)稱，“他的材料中說他已發(fā)表論文40余篇，其中，SCI收錄5篇。在中國期刊網(wǎng)上(CNKI)用作者王鳳陽做一下跨庫搜索，再用王曾經(jīng)工作和學(xué)習(xí)過的單位查一下，發(fā)現(xiàn)他發(fā)表的論文共計(jì)23篇，加上國外刊物發(fā)表的論文，王發(fā)表的論文總數(shù)當(dāng)在30篇以下�！迸e報(bào)者還總結(jié)了“王的學(xué)術(shù)造假手段”：“一是將第5作者的論文說成是第3作者，甚至直接算成自己的成果；二是將影響因子4點(diǎn)幾到5點(diǎn)幾的論文偽造成6，通過拔高論文檔次與水平來拔高自己的學(xué)術(shù)水平；三是夸大自己已發(fā)表的論文的數(shù)量。”

　　王鳳陽花了一個(gè)上午的時(shí)間整理出了以下書面意見：1、2006年本人發(fā)表在《Developmental　Biology》的文章的前三位作者均有角標(biāo)“1”，標(biāo)注為“These　authors　contribute　equaly　to　the　work”，故在海南大學(xué)研究生處網(wǎng)頁的文章中本人在作者中的排名順序標(biāo)為“3”。

　　2、《Developmental　Biology》雜志1999年影響因子為6.05，在提交文章給海南大學(xué)時(shí)，當(dāng)年的影響因子尚未公布，故引用該影響因子。

　　3、中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫收錄本人發(fā)表文章30篇，國外雜志發(fā)表文章3篇，尚不包括未收入中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫的文章。

　　4、鑒于以上事實(shí)，舉報(bào)人所稱“王在以前的教授職稱評定、博導(dǎo)評定、515人才評定、跨世紀(jì)人才評定，以及進(jìn)入民革高層、民革中央、海南省政協(xié)，他都是使用同樣的偽造與欺騙招數(shù)來騙取各種資格與頭銜”是毫無事實(shí)依據(jù)的。

　　記者與之對話：傷害我的不是學(xué)術(shù)方面的指責(zé)

　　在談話中，王鳳陽強(qiáng)調(diào)：“事實(shí)就是事實(shí)，這一信念支撐著我，根據(jù)我提供的材料，你們會(huì)有基本的判斷。在事實(shí)面前，不用做什么辯解”。

　　記者：這件事肯定會(huì)嚴(yán)重影響了你的生活吧？

　　王：謝謝你的理解，你們可以看得出的……對我傷害最大的不是學(xué)術(shù)方面的指責(zé)，學(xué)術(shù)成就是有據(jù)可查的；所謂舉報(bào)中的侮辱性語言如“師德淪喪”讓我感到難過，更重要的是，這樣會(huì)使他人和單位風(fēng)氣受到傷害。我?guī)Я?個(gè)碩士研究生，他們都是二十多歲的年紀(jì)，知道這事后，都很激動(dòng)，有的學(xué)生都哭了，我安慰他們說，不用委屈，你們相信你們的老師就好了。

　　記者：最近幾天能正常開展工作嗎？

　　王：可以說正常也可以說不正常，比如，今天上午我本來有事要忙，可為接受媒體采訪我只好推掉了手上的工作。這不，又有電視臺(tái)約下午見，下午時(shí)間也要花在這上面了。

　　記者：這件事對您的家人有影響嗎？

　　王：怎么會(huì)影響不到呢？

　　記者：您有沒有上網(wǎng)看相關(guān)報(bào)道的評論？

　　王：網(wǎng)絡(luò)如海洋一樣，我沒有上網(wǎng)去看，但有親友將消息反饋給我。

　　記者：發(fā)生這件的事情，您感到意外嗎？

　　王：你可以站在你自己的立場去想想，意外是人之常情。

　　記者：您在回應(yīng)中提到的發(fā)表論文數(shù)量都是有根據(jù)的嗎？

　　王：都是有據(jù)可查的，在海南大學(xué)網(wǎng)站上就可搜索出來。另外，我要糾正一個(gè)數(shù)據(jù)，農(nóng)學(xué)院教職工有110多人，而不是70多人。至于學(xué)院班子配備的意圖，是學(xué)校考慮的事情。(許欣 何玲娣）